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动荡的春秋时期教学目标知识与能力1.了解春秋时期的经济发展状况；理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成为第一个霸主的具体原因。2.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。过程与方法1.通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片、观看视频和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识。2.对诸侯争霸战争影响的讨论，认识到争霸战争虽然对人民带来了巨大的灾难，但也产生了有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力。情感态度与价值观通过对齐桓公称霸原因的分析，认识生产力发展是社会进步的根本动力，而推行改革是促进生产发展、增强国家实力的必经之路，初步认识到改革开放的重要性。教学重点春秋时期的经济发展、诸侯争霸教学难点春秋时期的经济发展、王室衰微教学方法讲述法、图片展示法、问题启示法、小组讨论法、播放视频法教具课件、触控一体机课时一课时教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入 新课师课件展示趣味故事，引入新课动荡的春秋时期。生看故事思考问题。二、讲授新课春秋时期的经济发展师展示幻灯片，请同学们默读第一自然段并思考1.春秋时期，经济发展体现在哪些方面2.春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么应用于生产有何作用 总结春秋时期，农业、手工业、商业都得到了有效的发展，特别是铁农具的使用和牛耕的出现具有划时代的意义，从此中国进入铁器时代。生从农业、手工业、商业三个方面进行思考和回答。生铁农具和牛耕的使用。生提高了生产效率，促进了农业生产。王室衰 微师指导学生看王室衰微部分。思考1.周平王的势力较西周时期有哪些变化2.春秋争霸出现的原因师周王室的地位开始下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相争霸，操控政治局面，实际上已经取代了周天子的地位。生势力大减，财政陷入困境。生分组讨论后，回答。诸侯争霸师展示春秋列国图，播放视频。指导学生默读本部分。并思考1.诸侯争霸使用的口号是什么2.春秋时期的主要霸主有哪些3.让学生识记春秋时期的主要霸主，教师播放幻灯片加强记忆。4.对于春秋时期的争霸战争，你如何看待观看视频生1挟天子以令诸侯；赢得华夏诸国的认同。生2齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践。生3从经济、政治、军事、三个方面考虑回答。生4从积极和消极两个方面进行考虑回答。三、课堂小结师春秋时期，是一个动荡的历史时期，社会经济因牛耕的出现和铁器的使用而得到了前所未有的发展；进而导致西周的各种制度遭到破坏、甚至瓦解，王室地位一落千丈。最终引起诸侯争霸与大规模的民族融合。复习本节课所学知识点四、拓展延伸师结合春秋时期的时代背景分析当今世界发展格局，弱肉强食，不进行改革发展，不大力发展经济，就要落后甚至被挨打，进而引出为实现中华民族伟大复兴的----中国梦。生思考。板书设计 农 业 一、春秋时期的 经济发展 手工业 商业 原因 二、王室衰微动荡的春秋时期 表现 背景 三、诸侯争霸 过程 结果3
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