人教部编版七上历史11《西汉建立和“文景之治”》教案（何老师获奖作品）.docx

第11课 西汉建立和“文景之治”教学设计学习目标1通过本课学习了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。2通过思考“文景之治”局面形成的原因培养学生运用历史唯物主义观点分析问题。3认识“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础对后世的巩固和发展十分重要。学习重点“文景之治”学习难点休养生息政策学习方法方法指导一让学生认真阅读第一模块，从教材中提取信息，培养学生归纳要点的能力。方法指导二学生认真阅读第二模块，教师适当补充相关资料，助力学生解读本课难点。方法指导三采用比较学习法，比较汉高祖与文帝、景帝的休养生息政策异同及发展，准确 把握重要内容。学习进程一、由第10课“秦末农民大起义”导入，带领回顾复习旧课。二、进入话题1西汉的建立1、了解真是目标建立的时间 建立者的名字 都城在什么地方 （通过PPT展示各项知识点）2、了解西汉建立后的社会状况。自主阅读课本P51内容，完成第1题。西汉建立之初，面临怎样的经济形势，导致这种形势的原因是什么其具体表现怎样1 经济萧条，国家贫弱；2 秦的暴政和秦末长期战乱；3 人民流离失所，人口锐减，土地荒芜，皇帝出行无同色马等。（PPT展示课本52页材料研读资料，教师讲解）3、结合的9、10课分析这种状况出现的原因。讨论4、面对这种状况，西汉政府该怎么治理这个国家呢导入第二板块三、学习“休养生息政策” 知识模块二1、自主阅读课本 P52 内容，完成第2题。汉高祖面对西汉初立的经济萧条状况，采取了什么政策采取这种政策的原因是什么政策的具体内容简述。1 休养生息；2 吸取秦朝暴政导致速亡的教训；3 让士兵还乡务农；释放奴婢；轻徭薄赋。2、读课文看看西汉初期实行“休养生息政策”取得了怎样的效果学生看书讨论、明确。四、学习知识模块三 “文景之治”1、汉高祖之后，西汉政府又实行了什么政策自主阅读课本P5253内容，完成第34题。2、继汉高祖刘邦之后，文帝和景帝采取了什么政策简述政策的具体内容，出现了什么局面1 休养生息； 内容 注重农业生产，提倡以农为本； 劝诫百官关心农桑； 进一步减轻赋税及徭役； 提倡勤俭治国，重视“以德化民”。3 文景之治的进一步效果。讨论明确。3、将汉高祖的休养生息政策与文景之治的内容进行比较， 把握“文景之治”的治世局面的意义， 以及为汉武帝推行大一统政策所做的铺垫作用。4文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示对现在的国家治理有何现实意义1 成由俭、败由奢；2 我们现在既要依法治国，更要以德治国。五、小结当堂，布置作业。歌谣记忆本课内容。“文景之治”谋发展，社会面貌大改观。轻徭薄赋得民心，奖励农桑重生产。带头节俭把事办，“以德化民”民心安。文帝景帝治江山，国库钱粮都丰满。