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教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师讲述导入 上课前我们先来看一段视频汉武大帝,之后请同学们概述你所看到的内容。今天，让我们穿越时空的隧道,再次回到2000年前的中国，跟随汉朝伟大的探险家、外交家张骞一起重走丝绸之路，领略茫茫戈壁的艰难万险和丝绸之路开辟的艰难历程。让我们共同走进第14课,沟通中外文明的丝绸之路。欣赏视频，并回答汉武帝刘彻派张骞出使西域，开始了历经十多年的艰难历程。创设生动活泼的历史情境，激发学生兴趣。出使西域探究新知授新课首先看一下本课的学习目标1、识记西域的概念，张骞通西域的时间、目的、结果，丝绸之路的路线，西域都护设置的时间和意义。2、认识丝绸之路在中外交流中的作用。3、学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。 读完之后，带着目标完成学案。先看知识准备在汉武帝之前中原地区跟匈奴之间的关系如何（战国、秦、西汉）汉武帝时为了联络大月氏夹击匈奴派张骞出使西域，那么西域指什么地方呢看图片1张骞通西域1西域的地理位置提出问题西域。展示西域的图片教师讲述西域，听起来那是一个遥远的、陌生的、荒凉的地方。汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念。西汉初年，西域地区是怎样的社会情况呢 总结经过文景之治，以及汉武帝的大一统，西汉国力强盛起来，汉匈的力量对比发生了很大变化，武力反击匈奴侵扰的时机已经成熟。2张骞通西域提问张骞两次出使西域的时间、目的、结果。出示材料初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 -------汉书.张骞传，并提问“初行”的目的是什么有哪些困难他有哪些品质值得我们学习这一事件有什么历史意义教师讲述历经13年之久，没有能说服大月氏国王联合夹击匈奴，但是，张骞通西域后，汉朝和西域的交往从此日趋频繁。西域和中原地区之间经济和文化上的交流，不仅丰富了各民族人民的物质和精神生活，而且促进了各地经济、文化的发展。（展示图片）过渡张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人纷纷东来，他们经过的道路逐渐繁荣起来，成为历史上著名的商道丝绸之路。除了路上丝绸之路，还有一条海上丝绸之路，也是在汉武帝时开通，下面看一下图片来了解。（展示海路）学生阅读学习目标看书完成学案战国匈奴南下侵扰中原；秦始皇修长城抵御匈奴；西汉前期同匈奴被迫和亲。1回答问题今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域。那里小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。许多国家都受到匈奴的控制和奴役。学生回答学案所填内容目的联合大月氏共同夹击匈奴。困难自然条件恶劣，匈奴围追堵截张骞的优秀品质不怕困难、顽强平博、有胆有识、忠于祖国。意义了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。看图西域和中原的交流带着目标学习，做到心中有数提供丰富的历史学习材料，使学生获得感性认识。了解西域。创设情景，引发学生的求知欲。只观感受丝绸之路的作用展示图片海上丝绸之路，同学们说说海上丝绸之路的路线3丝绸之路的意义动脑筋丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用回答学案“合作探究”第二题通过微视频总结陆路和海路，引出“一带一路”习近平总书记在2013年9月和10月分别提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想 。并在出访中亚和东南亚国家期间，提出的“一带一路”的重大倡议，得到国际社会高度关注。那么你对今天建设“一带一路”有何感想呢看图并回答海陆路线讨论并回答影响丝绸之路不仅仅是一条商道，它最大的贡献在于推动了东西方经济文化交流，中国的造纸术、印刷术、火药等都是由这条丝绸之路传入西亚及欧洲。而佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路传入中国的。所以，丝绸之路是古代历史上一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且也促成了这两种文明的相互渗透。现今的价值和作用这条丝绸之路，至今仍是中西方交往的一条重要通道，在我国当今的对外文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好的加以利用。学生观看微视频感想中国通过丝绸之路，促进沿线国家经济的发展，实现合作共赢。充分调动学生的思维，让学生在思考、归纳、想象、描述、交流中理解和评价历史，并找出解决问题的办法。引导学生关注社会发展，懂得学以致用。培养学生识图的能力，培养学生归纳能力。深刻认识丝绸之路的历史与现实意义，激发为复兴丝绸之路而努力学习，献计献策的责任心和使命感。3对西域的管理西汉派张骞出使西域并设西域都护，从此，今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割的一部分。那么东对西域是如何管辖的呢 班超是一个怎样的人谁能讲述班超的故事。联系前几节课的内容，对汉武帝进行一个总结。他如何巩固大一统，使西汉长成参天大树，从经济，政治，思想，军事，外交，民族关系几个角度请同学们来总结一下。（展示图片）请同学以板书形式总结本课东汉政府派班超出使西域。介绍班超总结汉武帝的措施了解西域都护设置的意义，进行统一多民族国家的教育以及爱国主义教育、国家统一、领土统一教育。锻炼学生语言能力。温故知新课堂总结闻名世界的丝绸之路，我这一伟大壮举让我们每一位中国人感到骄傲和自豪，而张骞班超那种忠于祖国，百折不挠，不畏艰险开拓创新的精神更是让我们无比的感动与由衷的敬佩，希望同学们向他们学习，做学习的主人，做生活的强者我相信，通过今天的努力耕耘，明天一定会结出丰硕的成果。如果同学们能做到这一点将是我们这节课最大的收获。落实情感态度价值观，培养学生的历史核心素养，并能把本课所学的精神用到学习中生活上，给学生以情感上的启示。达标检测 一、基础检测1、在新疆地区发现的楼兰古国遗址，在汉朝时这里属于什么地区（ ）A.吐蕃 B.大秦 C.西域 D.安息2、张骞第一次出使西域的目的是（ ）A. 开通丝绸之路 B.加强经济文化交流C.征服西域各国 D.联络大月氏夹击匈奴3、新疆地区正式隶属于中央政府管辖，开始于（ ）A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D西周4、陆上丝绸之路终端到达欧洲，海上丝绸之路最远到达印度半岛南端和斯里兰卡岛。这两条道路都为中西经济文化交流作出了突出贡献。这两条道路最早开辟的时间都在（ ）A.汉高祖时期 B.汉文帝时期 C.汉景帝时期 D汉武帝时期5、汉朝时，派使臣出使大秦，他从长安出发，沿丝绸之路西行，先后要经过的地点是（ ）今新疆境内 河西走廊 西亚 大秦A. B. C. D二、能力提升读下图，请回答1、 读图写出丝绸之路的路线。 2、这条路线的开通与哪一历史人物关系密切3、反映了西汉实行怎样的对外政策4、西汉为保证这条路线的畅通设置了什么机构这一机构的设置有什么意义5、丝绸之路的开辟有何重要意义分层作业必做课后题。选做阅读汉书.张骞传，全面评价张骞。培养学生的阅读能力，并掌握评价历史人物的方法。
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