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课题第19课 北魏政治和北方民族大交融科目历史 年级七年级 课时 1课时一、【课标要求】通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、 交流、交融对中华民族发展的意义。二、【学习目标】知识与能力能讲述淝水之战的概况，知道与之相关的典故。能概述北魏孝文帝改革的措施，初步理解民族交往、 交流、交融对中华民族发展的意义。过程与方法通过拓跋鲜卑大事记来理清其发展历程，进而学习北魏的建立；运用“左图右史”的历史学习方法学习历史事件；根据情境材料，视频、图片、材料等分析历史现象。通过编写孝文帝汉化措施“三字经”，概括孝文帝汉化改革的内容；小组合作分析材料，参与评价历史现象。情感、态度、价值观认同孝文帝改革符合历史发展的潮流，促进了北方民族大交融。认识中华民族的历史是各民族共同缔造的，初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。三、【学习重点】北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融四、【学习难点】北方地区的民族交融五、教学策略选择与设计 本课主要通过学生课前搜集淝水之战的图片及相关资料（培养学生的搜集、整理资料的能力）、学生看图讲故事（培养学生的读图能力、语言表达能力）、通过创设情境（培养学生历史课堂创新意识、创新能力）、完成导学案（培养学生分析问题、解决问题的能力）的方式，融入白板教学，师生共同合作探究完成本课的教学内容。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课教师欢迎同学们走进历史课堂，首先我们一起来欣赏一段视频，同学们跟着一起唱。教师播放视频爱我中华教师视频爱我中华体现了我们今天哪一学习内容教师过渡中华民族在历史上的民族交融中形成，那今天我们就一起来学习我国历史上第一次民族大交融第19课北魏政治和北方民族大交融，同学们把课本翻到第19课。教师呈现图片东晋十六国形势图、前秦统一。教师设问西晋灭亡后，政权形势发生了怎样的变化。教师副板书并讲解 北方十六国（前秦） 南方东晋教师设问北方十六国哪个政权完成了北方统一教师设问统一了北方的前秦与南方的东晋形成对峙局面，前秦为了统一北方南下，与东晋之间进行了什么战争教师板书淝水之战。教师播放视频，要求学生结合视频及课本理解解淝水之战。教师要求学生归纳淝水之战的知识点。时间交战双方结果影响教师引导学生理解淝水之战是南北方民族冲突，其影响前秦战败，北方再度陷入分裂和混战的状态；东晋以少胜多，阻止了北方游牧民族南下。教师过渡北方的分裂混战中哪个民族崛起强大教师呈现图片及民歌，引导学生了解鲜卑族。教师设问从图片和民歌中，我们得知鲜卑族是一个什么样的民族和汉族一样农耕吗教师过渡同学们看地图，鲜卑族建立了哪个政权教师设问北魏于哪一年统一了北方教师引导学生理解北魏统一之初的局面鲜卑族的习俗，治理北方困难重重。教师过渡面对这样的局面，北魏怎样改变的呢教师板书北魏孝文帝改革教师呈现图片及资料引导学生归纳孝文帝改革的内容及影响。内容1、 迁都洛阳2、 推行汉化政策说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚。教师结合孝文帝改革的内容，分析北魏孝文帝改革的意义促进了民族交融，也增强了北魏的实力。教师呈现资料引导学生理解民族交融。教师板书北方民族大交融教师创设情境假如你是生活在当时北方的少数民族或汉族，你的生产生活会有哪些变化教师总结学生发言，引导学生归纳北方民族交融的方式生产生活政治制度思想文化民族心理教师引导学生分析民族融合的意义课堂升华升华理性认识，各民族共同发展融合成中华民族大家庭，培养学生的民族认同感。课堂小结通过本课的学习，同学们都学到了哪些重要的知识呢巩固练习1.淝水之战的交战双方分别是（ ）A东晋前秦B西晋东晋C前秦西晋 D前秦北魏2.北魏是下列哪个少数民族建立的政权（ ）A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴3.促进了北方民族大交融的改革是（ ）A.商鞅变法 B.管仲改革C.王莽改制 D.北魏孝文帝改革4.孝文帝改革主要是向哪个民族学习（ ）A.氐 B.鲜卑 C.汉族 D.匈奴 学生欣赏歌曲、跟唱。学生回答民族交融。学生打开课本翻到第19课学生看图片，说出西晋灭亡后的南北方政权形势。学生回答前秦 学生回答淝水之战学生看视频理解淝水之战。学生归纳淝水之战的知点。并上白板书写。学生理解淝水之战及影响。学生回答鲜卑族学生回答游牧民族学生回答北魏学生读课本统一北方之后面临的局面。学生回答北魏孝文帝改革。学生归纳并理解孝文帝改革的内容及影响。学生上白板拖动知识点归纳孝文帝改革的内容。学生分组讨论探究。学生上白板拖动知识点归纳北方民族交融的方式。学生回顾本课所学，做课堂总结。学生做练习巩固。通过学生欣赏歌曲、跟唱培养学生的学习兴趣及民族认同感。学生看图讲故事，培养学生的读图能力、语言表达能力。培养学生阅读、归纳及分析问题解决问题的能力。通过创设情境，培养学生历史课堂创新意识、创新能力培养学生归纳及表达能力。培养学生的民族认同感。七、板书设计第19课北魏政治与北方民族大融合淝水之战383年，前秦东晋（以少胜多）北 魏 439年统一北方 迁都洛阳孝文帝改革 汉化政策北方民族大交融
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