人教部编版七上历史21《让我们共同来感受历史》教案(孙老师获奖作品).doc

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第21课 让我们共同来感受历史【教学目标】1.了解各种事物都是发展变化的,都有着自身的历史。2.感受和了解历史与现实的关系,初步理解学习历史对认识现实社会生活的意义。3.通过整理身边的历史,养成以历史的眼光观察事物的习惯。【教学重点】了解各种事物都是发展变化的,都有着自身的历史。【教学难点】初步理解学习历史对认识现实社会生活的意义。【课 时】1课时【教学过程】一、情景导入结合图片,从我们的学校“二十八中”的变迁说起。这就是我们学校的历史。其实,任何事物都有自己的历史,小到我们的家庭、个人,大到一个民族、国家。今天就让我们一起来感受这些难忘的历史。二、活动开展(一)what什么是历史 1.我们自己的历史出示学生儿时的照片,让学生猜一猜是谁,并请学生自己对照片上的情景作解说。2.身边的历史名人事迹、衣食住行、文字货币、交通通讯、祖国世界等方面,学生任选其中之一说说他们的历史变革进程。小结历史犹如农艺,其养料来自河谷而不是高原;来自普通人的社会水准而不是显赫者。任何历史都是由一些看似微不足道的人创造的。历史的奇妙与不确定,常常使人想到所谓的蝴蝶效应一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。 (二)why为什么要学历史师生交流、归纳明确1.总结历史经验教训,是国家发展的需要。2.个人发展的需要。“读史使人明智”英国唯物主义哲学家弗朗西斯 培根历史系名人榜美国总统布什耶鲁大学历史系文学家,思想家,自由主义大师,中国近代史学者,时事批评家李敖台湾大学历史学专业前中央政治局常委,中央纪律检查委员会书记王岐山西北大学历史系历史专业毕业3.掌握一定的历史知识,能提高个人修养。学生活动“我们来找茬” 教师出示图片,学生根据所学知识找出图片中与历史不一致的地方。学生小组之间合作探究交流解决上述问题,增强历史学习重要性的认识。师生小结历史很有趣,历史很有用,历史很有为。(三)how怎样学历史 合作探究 在日常生活中,同学们能够通过什么途径来了解历史师生活动“招募历史课堂达人”(课堂)课堂外还有哪些途径可以了解历史(课外)师生小结相信自己,勇敢面对,养成习惯,重在坚持,学会合作,培养能力。三、总结提升历史是“昨天”的人与事,“今天”的人和事“明天”就成了历史。历史就是本来面目,是过去真实事件的记载;历史是人们对过去事实及前人经验的概况和总结。我们的今天就是从历史中发展而来的,我们要意识到自己正是生活在历史之中。读史可以明鉴,激发个人的聪明才智,明白做人处事的道理;读史可以增强我们的民族的自豪感和凝聚力;读史还可以帮助我们更好地认识现在,把握未来。忘记历史的国家和民族,是没有希望的。因此,学好历史具有重要的历史意义和现实意义。四、布置作业1.列一份历史朝代表,及每个朝代有代表性帝王的作为。2.家有宝物找一件家中的老物件,了解其历史。
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