人教部编版七上历史1《中国早期人类的代表--北京人》教案(周老师获奖作品).doc

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第1课 中国早期人类的代表----北京人教学目标知识与能力目标(1) 了解人类历史的起源;(2) 掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代,氏族生活的特点;(3)培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程与方法目标总结出我国主要的远古居民的代表,读懂图表、文字材料并从中总结规律。情感态度与价值观目标(1)中国是世界上最早的文明起源地之一,增强民族自豪感。(2)正确认识人类历史的起源。教学重点、难点 重点我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况 难点远古居民的生存方式教法、学法应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教具地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图板书设计第1课 中国早期人类的代表---北京一、元谋猿人最早、170万年二、北京人时间70---20万年生活方式群居生活发展水平用天然火三、山顶洞人时间3万年生活方式氏族生活、工具进步发展水平人工取火授课过程 教学内容 教法、学法导入新课一、我国最早的人类元谋人 距今170万年 中国最早的人类 多媒体展示女娲造人的民间故事,询问学生谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说,以此导入。可问学生西方人类起源的传说。 展示多媒体图片阅读教材第一段,同学们得到了哪些历史信息材料中提到了什么人、什么时间、什么证据 鼓动学生争先回答,根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。 简单介绍考古的一些知识,如化石、定年方法等。 教学内容 教法、学法一、 北京人发现时间1929年发现地点北京西南周口店生存年代7020万年体貌特征手脚分工明显、残留猿的某些特征生活状况群居生活生产水平能制造和使用工具,使用天然火二、 山顶洞人 时间3万年生活方式氏族生活、工具进步发展水平人工取火小结总结本节课学习的三个远古居民的代表。巩固练习(见课件)作业(见课件) 多媒体展示北京人头部复原图和思考题读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。 学生共同回答时间、地点、年代,分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。 多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求北京人过怎样的生活为什么要求学生分组讨论。 多媒体展示问题想象一下,北京人的一天是怎样生活的提示可以按时间顺序,也可以按衣、食、住、行的顺序。 多媒体展示问题想一想,北京人是怎样得到火的 问读第5页小字,你能得出什么结论 多媒体展示我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题学生回答。 读第5页最后一段,找出山顶洞人的生存年代和体貌特征。学生回答。 多媒体展示山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图,比较两种居民的差别。 读第6页第一、二段,多媒体展示山顶洞人的生活复原图及其使用的骨针和装饰品。分析山顶洞人的生产和生活情况。学生回答。 多媒体展示问题动脑筋,海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人的洞穴中发现海蚶壳说明了什么问题你是怎样看的学生分组讨论后回答。 多媒体展示本节课的主要知识点。以此为本节课的板书设计。在展示的过程中,要求学生共同回答。 多媒体展示设计的练习题,可以采取分组抢答的形式。多媒体展示,鼓励学生自己动手。
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