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人教2011课标版三年级上册学习的快乐教学设计【教学内容】小学道德与法治人教2011课标版三年级上册第一单元“快乐学习”的第2课我学习 我快乐之主题“学习的快乐”（第8-10页）。【学情与教材分析】通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。但三年级的学生在学习中遇到困难的几率相应增加，他们由于缺少克服学习困难的经验，因而在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪。我学习 我快乐就是要引导学生体会学习和战胜困难的快乐。教材由“学习的快乐”和“战胜困难更快乐”两个话题组成。其中“学习的快乐”教材内容包括1.“体验活动”中的“词语接龙”与“家务小能手”；2.“交流园”提供了“下象棋”“种花”“练字”三个交流情景。3.“活动园”安排“分享读书快乐”和“做书签”两个活动。意图通过学生的体验、交流和分享三个活动，引导学生明白学习的本质是快乐、有趣的，应当把学习作为一件快乐的事来对待，提高学习的兴趣。【教学目标】1.参与“词语接龙”、“叠衣服”比赛活动，谈感受和收获，懂得学习活动多种多样。2.通过回忆、交流自己在各种学习中体会到的快乐，体会学习是快乐、有趣的，应当把学习作为一件快乐的事来对待，提高学习的兴趣。3.通过体会阅读给自己带来的快乐和收获，提高阅读的兴趣，为养成终生学习和阅读习惯播下种子。 【课时安排】1课时【教学准备】1.教师准备（1）课件。（2）奖章。2.学生准备（1）一件干净的校服。（2）自制的书签。【教学过程】活动一参与活动，体验学习的快乐1.做“词语接龙”游戏。（1）（PPT出示游戏规则）读读游戏规则。（2）每组推荐一名代表参加“词语接龙”游戏。（3）说说自己感受。（先请参加游戏的同学说，再请观看游戏的同学说。）（4）比赛胜出小组获得一枚奖章。2.“家务小能手”比赛。（1）（PPT出示游戏规则）读读比赛规则。（2）每组一名代表参加“叠衣服”比赛。（比赛两轮）（3）说说自己感受。（分别请参加比赛和观看比赛的同学说。）（4）比赛胜出小组获得一枚奖章。【设计意图让学生在参与或观看“词语接龙”游戏和“叠衣服”比赛中体验快乐，并懂得做游戏和家务也是学习活动，从而知道学习是快乐的。】活动二交流感受，畅谈学习的快乐1. 看第9页上的图，说说这些小朋友参加了哪些学习他们为什么快乐2. 说说自己在各种学习中体会到的快乐。3. 观看自己参与“和乐小厨师”“快乐课堂” “红领巾实验农田活动”等活动的图片和视频。4. 谈自己在这些活动中有什么感受和收获。5.读一读下象棋、学书法、种花草、学烹饪、做钟表我们都是在学习，各种各样的学习，给我们带来无数的收获和无穷的乐趣。【设计意图本环节以教材为例子，先让学生交流有过类似学习活动的体验。再充分利用学生在本校特有的“和乐厨房”“红领巾实验农田”等场所参加各种学习活动的场景图片和视频，引发他们回忆活动的收获，回味活动的乐趣，通过互相交流，进一步感受各种学习活动所蕴含的快乐。】活动三推荐阅读，分享学习的快乐导语好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。你能与同学分享一下自己课外阅读的快乐吗1. 回味阅读的快乐。（1）欣赏自己在学生阅览室参加“小小朗读者”“亲子阅读”活动图片。（2）说说自己到阅览室参加这些课外阅读的收获和快乐。2.分享阅读的快乐。（1）回看“校长荐书”“老师荐书”的书目，说说自己喜欢这些书吗（2）准备向同学推荐自己喜欢的好书把书名写在自制书签的正面，再把喜欢的理由写在自制书签的背面，准备向同学们推荐自己喜欢的好书。（3）指名学生上台向同学们推荐自己喜欢的好书。（4）同桌互相推荐自己喜欢的好书。（5）推荐成功本数最多小组获得一枚奖章。【设计意图本环节通过回放本校学生在阅览室参加各种阅读活动和“校长荐书”“老师荐书”活动的情境，诱发学生回味课外阅读的收获和快乐，并通过向同学推荐自己喜欢的好书的活动学会与同学分享学习的快乐。引导学生懂得课外阅读不但能丰富知识，而且充满快乐，激发学生课外阅读的兴趣。】活动四读拍手歌，铭记学习的快乐1.总结同学们，这节课的学习让我们体会到学习是一件快乐的事。游戏学习藏有快乐；家务学习也有快乐；阅读学习快乐更多；各种各样的学习都有快乐。现在你们爱学习了吗让我们用一首拍手歌爱学习表达自己快乐学习的心情吧。2.学生拍手读爱学习拍手歌。【设计意图此环节将游戏学习、家务学习、阅读学习、下象棋、学书法、种花草、学烹饪、做钟表等各种各样的学习所蕴含的快乐编成朗朗上口的拍手歌，让学生拍手诵读，加强学习快乐的记忆，升华学习的快乐。】【板书设计】学习的快乐游戏 家务 学习阅读 快乐
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