资源描述：
心中的“110”教学设计教学目标（一）安全知识认知.通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。.掌握防范和应对陌生人的方法，了解常识“识别坏人的误区”。.懂得不要轻信陌生人，了解陌生人欺骗小孩的主要手段。（二）安全技能培养1.初步掌握在公共场所防范陌生人的能力。2.有点警惕性，不要上当受骗。（三）安全意识提升1.提升学生对陌生人的警惕意识。不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时，不给陌生人开门。2.提升学生在面对陌生人纠缠情况下的自救意识。教学重点1. 识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。2. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧；有警惕性和自我保护意识。教学准备教学课件。教学过程（一）新课导入。1.板书课题“110”。2.教师板书。同学们，你们认识黑板上这一组数字么知道它代表的意义么学生公安报警电话。教师生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。这节课老师就和大家一起来学习我们“心中的110”，同时修饰课题。（二）探究新课1.识别坏人的误区（1）看图，想一想，长得和善就是好人吗（2）想一想坏人都是男性吗师小结（不可以外表判断人的好坏我们不做“外貌协会”）2. 有点警惕性教师星期天，乐乐独自一人呆在家里，这时门铃响了如果你独自一个人在家，发生下列情况，你会怎么办学生交流自由讨论。教师播放视频动画“小兔子乘乘”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示学生交流自主发言。教师你也有过独自在家的经历吧与大家分享经验哦学生交流千万不要随便给陌生人开门；学生交流有人敲门，给爸爸妈妈打电话；学生交流让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；学生交流学习模拟演示如何独自应对陌生人敲门。.遇到坏人，你会怎么办播放绘本故事录音 “智捉小偷”教师你最欣赏陈宇遇事后的什么表现如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢学生交流交流讨论。4. 拓展实践,不要上当受骗教师我们要学会面对陌生人，要有一定的警惕性，不要上当受骗。我们一起来看看巴士宝宝们是怎样做的。学生欣赏视频“我不上你的当”，交流讨论。教师当陌生人来到我们身边，下面同学的做法合适吗说说你的理由。危险判断。（大屏幕出示）安全常识判一判（1）公交车上，邻座的叔叔想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。（2）夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。（3）校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。（4）放学后立即和同学结伴回家。 （5）放学后，有个自称是爸爸朋友的陌生人来接我，我高高兴兴的就跟着他走了。（6）遇到危急情况保持镇静，大声呼喊并及时报警。（7）不接受陌生人食品。（8）如遇问路者，可以告之大概方向，并应其要求带其前往。（9）放学路上如果被陌生人跟踪，你与陌生人拼搏。（10）当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是始终不开门。（三）总结我们与人交往时，要有自我保护意识，不能吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，千万不要心慌，要沉着冷静学会应对，不要轻易与坏人发生正面冲突，要运用智慧，随机应变，想办法保护自己，避免自己受到不必要的伤害。陌生人，我不理，陌生地，我不去。人给食，要婉拒，”110”，心中记。110（四）板书设计有点警惕性不要上当受骗5
展开阅读全文