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课 题心中的110教学对象（填写年级） 三年级课时第1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值。心中的110是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第三课。教育主题是社会性安全，因为对儿童的伤害不单是指灾害或外事故，一些人为的社会因素对儿童身心的伤害同样值得注意。 这一课分2 块分别是有点警惕性和不要上当受骗，提醒儿童在与陌生人打交道时应该提高警惕。二、教学目标1.知识与技能通过具体的情境，提高对陌生人的警惕性，遇到危险要会自护自救。2.过程与方法懂得遇到危险时拨打110进行自护自救。3.情感态度与价值观意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） 小学生年龄小，涉世浅，又多在父母的呵护下长大，平时的衣食住行，样样有人替他们操心，因而儿童对来自外界的危险往往认识不足，甚至茫然不知，自身保护能力较弱。他们不知做人之险，缺乏防止侵害的意识和知识，辨别是非的能力不强。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）。新课导入-新知讲授-总结。五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）。教学重点1.提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。2.在与陌生人打交道时应该提高警惕识破生活中潜藏的危险，学会遇到危险拨打110。 教学难点培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、 新课导入小朋友们，上课之前我们先来猜几个谜语，看谁最爱动脑筋，反应最快，准备好了吗1.有一种声音，它最让人安心，坏人听见它，吓得胆战心惊 2.有一种人群，他最让人定心；坏人看到他，总是无处遁形 3.有一个号码，它最让人放心，有事拨打它，难题很快搞定学生听课猜谜（警笛声） （警察）（110）通过猜谜引起学生的学习兴趣二、新知讲授一有点警惕性1.如果你独自一个人在家，你应该怎么办 2.欣赏案例“被骗的魏老太”，对于故事你有什么想说的吗活动一我该怎么办如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办开不开门呢请演一演。（1） 我来帮你家修东西。（2） 我是邻居王奶奶。（3） 我是送快递的。3. 辨 一 辨独自在家遇到陌生人敲门时，这样想对不对（1）我看这个人不像坏人，就把门打开了（2）我想，不开门多不礼貌呀就开门让他进来坐。4.经验交流5. 打开教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。 6.你觉得这个主人公哪里做的好如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢7. 拨打“110”的注意事项讲清楚你所遇到的问题是什么。 讲清楚您的姓名、住址、职业、联络方法、所在位置、准确地点，并按接警员的询问如实回答。8. 课堂练习自由讨论。自主发言千万不要随便让陌生人进家门；学生表演讨论发言不管是谁，都不能吭声；房间里大声喊爸爸妈妈；学生讨论举手发言不可以不行接听电话的时候，如果是陌生人，不要透露自己的家庭地址，姓名，等个人信息遇事冷静，不惊慌请隔壁邻居爷爷奶奶帮忙（农村）；有人敲门，给爸爸妈妈打电话；让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；要向他学习，要冷静，打电话求助；打110. 师生共同演绎拨打110通过案例，让学生了解生活中有许多居心不良的人，提高学生的警惕性例1放学路上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。 例2夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。 例3贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。 例4校门口一位陌生的阿姨说是妈妈的朋友，接小明回家。学生观察思考不能喝陌生人给的东西不可以不能玩，要有礼貌的拒绝，可以说我爸爸马上就来接我了找老师帮忙打电话问家长通过再现生活中常见的场景，使学生看到这些事情背后隐藏的危险。通过故事分析，使学生明白遇事要冷静并学会拨打110自救三、总结课堂练习和大家一起学习，我感受大家的聪明、智慧。对于陌生人，我们不能轻信，防受骗，遇到危险时，我们要多动脑筋，可以拨打110，或向他人求助，要时刻保持警惕，冷静，老师希望每个小朋友牢记心中的110，平安、幸福地度过每一天。 1.有点警惕性2.向110求助通过总结，让学生牢记安全七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）本节课主要向学生传达对陌生人要保持警惕，以及一些基本的自护自救方法，以此板书呈现，能突出这一理念，较为清晰，对于小学生来说也较为容易理解。 板书 心中的110有点警惕性 平安、幸福有事拨打110
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