资源描述：
课题10父母多爱我教学内容10父母多爱我教学目标1.在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。教学重点在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。教学难点在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。教学准备多媒体课件课前清（前测）教学过程教师笔记教学过程1、 导入活动一名字里的故事师同学们你们每个人都有自己的名字，你的名字是谁起的呢（介绍长辈为自己取名字的故事。）生我叫王靖涵，我的名字是爸爸为我起的。靖是平安的意思，涵是有涵养，爸爸希望我好好学习。师父母希望你变成一个有涵养的孩子。生我叫刘思彤，我的名字是奶奶起的。奶奶说我生下来缺火，所以最后一个字是彤，红彤彤的太阳可以温暖别人。奶奶希望我有思想，所以第二个字是思。师你的名字真好听生我的名字叫练益旭，是我妈妈给我起的。练是爸爸的姓，益是好好学习，旭是旭日东升，妈妈希望我好好学习。师希望你能完成妈妈的心愿。师听了这么多的名字的故事，你有什么发现呢生从我们出生父母就很爱我们，很用心的为我们起名字。师是的，爸爸妈妈用心地为你们起名字，名字寄托着爸爸妈妈的期望和祝福，爸爸妈妈多爱你们啊（板书父母多爱我）活动二父母的爱是默默的过度同学们父母爱我们，每天都会为我们做许多事情，下面请同学们分享父母为自己做的事情，并且粘贴完成“亲情树”。活动要求1.观察一天中父母为我们做的事，记录在叶子里。 2.上台交流父母做的事情，粘贴完成亲情树。 3.欣赏完成好的“亲情树”，说说你的发现。师父母为我们做的每一件事情看似普通，里面都藏着对我们默默的爱。（板书默默的爱）师接下来让我们一同来欣赏一组张片，看后，你有新的感受吗（ppt出示照片）欣赏完学生谈感受。师父母对孩子的爱无处不在。活动三爱的故事师有一位叫陈远松的小朋友，也在享受着爸爸妈妈默默的爱，可是他却有些疑惑，让我们一起走进他的故事吧活动要求1.自主默读教材67页妈妈喜欢吃鱼头。 2.交流讨论妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗她们为什么这么做呢 3.你有父母关爱你的感人故事吗说给大家听一听，哪里最让你感动（学生交流父母疼爱自己的故事）学生交流，老师相机点评。活动四父爱母爱都是爱古语说“慈母手中线，游子身上衣”。父母的爱无处不在。接下来请同学们欣赏一段视频，看完请同学们来说一说自己内心的感受。（播放说谎的爸爸）师那么在你眼里，妈妈的爱像什么爸爸的爱又像什么呢生妈妈的爱像阳光，总是给我温暖，让我不再感到寒冷。生爸爸的爱像灯光，在我迷茫的时候给我指明方向。师大家的回答中我感受到了爸爸妈妈对你们深深的爱，感受到你们也是爱爸爸妈妈的。让我们带着这样的爱，一起来读一读妈妈的爱。（音乐伴奏）妈妈的爱 妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。 活动五表达对父母的爱师同学们，妈妈的爱像阳光温暖着我们，爸爸的爱像大山呵护着我们，那么请同学们把你对父母的爱也表达出来吧通过这节课的学习你想对父母说些什么生说，师老师把你们对父母说的话录下来发到家长群里，让你们的父母也感受到你们对他们的爱。（学生和家长互动，学生感受到父母的爱，并且表达给父母，父母也表达他们对孩子的爱。）板书设计父母多爱我默默的爱 伟大的爱教学反思 通过对本课的教学，教师和学生在课堂中一同感动、成长着，看着学生在“亲情树”上密密麻麻的分享，一同体会平时生活中父母默默的爱，感受着生活之美、亲情之暖。教学中通过创设情境寻找父母的爱、记录亲情卡等实践活动，让学生在活动中感动，知爱、懂爱。这样的教学方式真正走进学生心灵，让他发自内心感受到父母的爱并且表达给父母，孩子们也收到父母的反馈。最后学生通过这节课形成自己的道德认知和道德感动。课后练（后测）1、学生回去把自己对父母的爱表达出来。教师寄语
展开阅读全文