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小学统编教材道德与法治三年级上册第四单元第10课父母默默的爱教学设计10号选手课题父母默默的爱教学对象小学三年级课时一课时一、课标要求 中年段的儿童知道父母爱他们，但往往忽视父母日常生活细节中的爱，依据课标中“我的家庭生活”第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”，引导学生发现和体会父母对自己的爱。二、教学内容分析父母默默的爱是统编教材道德与法治小学三年级上册第四单元第1节的内容。通过本节课的学习，能让学生在低年段体认父母爱的基础上，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱，从而形成积极的亲子关系。道德与法治的课本内容与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。三、教学目标1.在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。四、学习者特征分析小学三年级的学生，他们知道父母爱他们，但往往忽视父母日常生活细节中的爱，发现不了父母这些默默的爱，这些都需要进行一定的引导。孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，通过课堂上父母关爱孩子的感人故事，引导学生体会父母深深的爱。在设计本课时，用活动贯穿始终，注重引导学生发现并体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界。五、教学策略选择与设计道德与法治课程指出要让学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。我针对三年级学生的认知特点，遵循学生的现实生活和已有的生活经验，在课堂上我通过一系列活动引导学生发现和体会父母默默的爱，并在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。在教学中用活动贯穿始终，并注意学生参与的整体性，引导学生通过自己的活动去感悟并体会，而非教师给予现成结论。六、教学重点及难点重点在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。难点在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。依据根据三年级学生的年龄特点和已有的生活经验，认为他们对于从生活小事的细节中，去发现和体会父母默默的爱不够深入，有必要进一步学习和体会。七、教学过程教师活动学生活动设计意图板块一导入新课，初识父母之爱。 1.播放视频让爱住我家。2.从视频中，让学生谈感受。教师小结今天，我们就来体会父母默默的爱（板书）。1.学生仔细观看视频。2.交流自己观看的感受。观看视频，让学生说出家人之间的温馨，进而引出今天的课题，也让他们对父母之爱有个初体验。板块二发现并体会父母默默的爱。活动1制作亲情树1.同学们，每个父母都是深爱自己的孩子的，你们的父母平时都为你们做了哪些事情呢2.课前布置把这些事情都记录在叶子上，课堂上拿出来，大家分享。3、出示亲情树图片，请学生把叶子贴在亲情树上。4、学生看着贴满叶子的亲情树，交流谈感想。小结这些生活中的小事，看似普通，其实都包含着父母对孩子的爱，这些默默的爱，你真的都能体会到吗1.学生说一说。 2.学生贴一贴。3.学生体会。联系生活，回忆父母平常做的事情，引导学生发现父母这些默默的爱。板块三体会父母深深的爱活动2 阅读角妈妈喜欢吃鱼头1 师说故事妈妈喜欢吃烂香蕉2 在生活中，有些孩子就像小林一样，并不能真的体会到父母对他们的爱，下面就请同学们把书打开到67页，读一读这个故事，看看你会有什么新的发现。3 出示故事。4 同学们平时喜欢吃鱼吗那你们知道鳊鱼的样子吗5 出示鳊鱼的图片，让学生自己找一找，鳊鱼最鲜美的地方在哪里。6 交流妈妈和外婆是真的爱吃鱼头吗她们为什么这么做呢7.小组交流父母关爱你的感人故事，让同学自己推荐一个最让你感动的故事，并说明哪里最让你感动和原因。1.学生说一说，2.学生讨论。通过故事引导，让学生能真正地体会父母深深的爱，并能自己说出父母感人的故事，让体会加深。活动3 我眼中的父母1.老师这里也有一个故事，故事中的妈妈是一位真正的英雄。2.观看视频。3.诗中说“慈母手中线，游子身上衣。”父母的爱无处不在，它不仅体现在我们的衣、食、住、行上，哪怕就是让他们付出一切，他们也毫无怨言。3.请你在苹果上写出在你的眼中，妈妈的爱像 ，爸爸的爱像 。4.交流，并且把苹果贴在亲情树上。1.观看视频。 2.学生写一写。3.学生贴一贴。父母对子女的爱的形式是多样的，要引导学生们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱，让爱升华。活动4 贴心小达人1.看着这枝繁叶茂、果实累累的亲情树，老师真替你们骄傲，因为你们已经能发现并体会出了父母的爱，现在老师要考一考你们。2.出示句子。3.交流。小结 老师宣布，你们都是贴心小达人。1.学生看一看。2.学生交流说一说。从生活细节中发现并体会到父母默默的爱，联系生活实际，并最终落实到“怎么做”上，让这一堂课真正地“活”起来。板块四体会到父母的爱，我们就表达出来，请同学们回家向自己的爸爸和妈妈大声地说出来。父母之爱，重于泰山，每一位父母都希望自己的孩子能像这棵树一样，在爱的滋润下茁壮成长，让我们带着一颗感恩的心来读下面的这首小诗吧1. 学生跟读诗2. 总结学生跟读诗妈妈的爱通过读妈妈的爱，让学生的感情再次升华。八、板书设计
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