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捉泥鳅 教学设计 1教学目标 1、学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情地演唱歌曲捉泥鳅,体会嬉戏的愉快情绪。 2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。能用声势语言为歌曲伴奏。 2教材分析 捉泥鳅是台湾音乐人侯德健作词作曲的歌曲,歌词生动地描绘了“我”急切地哀求“大哥哥”去捉泥鳅的情景。 全曲为4/4拍子,小调式,带变化再现的一段体结构。音乐的节奏、旋律与歌词语言的节奏、音调巧妙结合,平易流畅、郎朗上口。歌曲以活泼、风趣的音乐主题为素材,进行了多次重复变化。 3教学重点 学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲捉泥鳅。 4教学难点 附点的演唱、四四拍强弱规律的掌握、能用声势语言为歌曲伴奏。 5教学过程 活动1 、导入话题 1）. 组织教学,师生问好。 2）. 情境创设,实图导入。 师 “同学们,你们看,这是什么呀”课件泥鳅图片你们玩过捉泥鳅吗它容易捉吗课件泥鳅的介绍21cnjy 师今天,老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听他们来啦课件播放歌曲 活动2、学唱歌曲 1）、师 请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢欢快地、活泼地、风趣地 2）、师我们再认真听一听,想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢天天我等着你,等着你捉泥鳅课件播放歌曲 21c 3）、师谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况出现了反复,唱唱反复部分,说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情课件歌谱【来源21世纪教育网】 4）、学习附点部分的歌唱。师请同学们在曲谱中找出附点节奏,并数一数有几处8处 师这些是八分附点音符,这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。师口述节奏,生拍手模仿 5）、跟琴分句学唱歌曲。 师现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。 6）、完整地歌唱歌曲。师我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。 7）、理解拍子师同学们,你们知道这是一首几几拍的歌曲吗四四拍。它表示的意义以四分音符为一拍,每小节唱四拍。它的强弱规律为强、弱、次强、弱 8）、声势训练以第一句为例子,第一拍跺脚 第二拍拍腿 第三拍拍手 第四拍拍肩 9、师我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。 活动3、拓展 师捉完了泥鳅,好累呀现在我们来休息一下,聆听一首欢快的歌曲蓝天白云跟我来。课件播放歌曲www1-cn- 课堂小结 同学们,你们今天高兴吗美妙的世界,美妙的歌曲给我们带来了欢乐,那么我们也要努力学习本领,让世界变得更精彩。2
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