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捉泥鳅教学设计一、教学内容捉泥鳅。 二、教材分析1.歌曲选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）小学三年级上册第六单元第二课捉泥鳅2.捉泥鳅是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。 三、教学目标1.能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。2.认识四四拍，了解含义及强弱规律。3.正确掌握附点节奏。四、教学重点演唱歌曲捉泥鳅时声音富有弹性和童趣。五、教学难点附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。六、教法学法创设情境法、探究法、师生谈话法、示范法七、教学课时一课时八、教学过程1.组织教学1师生问好2课前律动哆来咪2.情境创设，导入课题1导言同学们，欢迎走进音乐课堂. 首先咱们看一段视频，看看那里的小朋友在做什么2播放视频捉泥鳅flash 3出示课题今天我们就来学习一首歌曲捉泥鳅3.体验感受 1聆听歌曲感受情绪思考歌曲情绪和速度是怎样的（欢快、活泼的）2感受节拍a.这首歌曲是几拍子让我们静静的感受一下。b.观看微课---四四拍含义及强弱规律。师让我们一起来了解四四拍。c.强弱规律声势动作。声势动作表现节奏4.学习歌曲捉泥鳅 1出示歌谱，找出学过的乐理知识。四分音符、八分音符 找几位同学认读歌谱并说出歌谱中的乐理知识。老师及时鼓励。2唱音阶，发声练习。3老师带领学生们唱歌谱。（要求音要唱准，不能喊唱）4出示歌词，老师按歌曲节奏读歌词。5老师读一句，学生模仿一句。（要求读出强弱规律）6在次聆听歌曲教师引导学生注意一字多音的词。7老师钢琴伴奏学生填词演唱歌曲。（慢慢的演唱歌曲）8歌曲处理 a.强调声音附点节奏，轻快、而有弹性。 b.情绪愉快而又亲切。 c.后半段乐句心情急切。注意同音反复时口齿要清晰，音高要一致9学生有感情地演唱歌曲。10表演唱5.课堂小结 同学们，你们唱的太棒了，你们今天高兴吗美妙的歌曲给我们带来了欢乐，希望音乐能成为同学们的好伙伴，让我们唱着歌曲去感受美妙的世界吧
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