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新课导入,b,比,我会认,,“比”字就好像两个人前后并靠而行，所以其本义就是并列、并排。现在“比”最常用的是“比较、较量”之义。,甲骨文,比,楷 体,小 篆,wi,尾,我会认,,同学们觉得甲骨文的“尾”字像个什么呢展开想象，自己说一说吧。,甲骨文,尾,楷 体,小 篆,b,巴,,你觉得小猴子的尾巴是什么样的呢能给大家形容一下吗,尾 巴,嘴 巴,我会认,,1. 认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字 头2个偏旁。（重点）,2.会写“长、比”等4个字和笔画竖提。（重点）,3.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。可以 模仿课文一问一答的形式做问答游戏。,学习目标,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将不认识的生字做上标记,点击听朗读,初读课文,课文解读,谁 的 尾 巴 长 谁 的 尾 巴 短 谁 的 尾 巴 好 像 一把 伞 ,shu de wi b chn,shu de wi b dun,shu de wi b ho xin y b sn,仔细观察下面三个小动物的尾巴，你能用自己的话回答前面的三个问题吗,,,,猴 子 的 尾 巴 长 。 兔子 的 尾 巴 短 。 松 鼠 的 尾 巴 好 像 一把 伞 。,课文解读,hu zi de wi b chn,t zi de wi b dun,sn sh de wi b ho xin y b sn,我会认,shu,谁,,这个字是通常用在问句里，表示问人。如，这是谁的书包,谁 的,谁 来,我会认,,反义词,chng,dun,我会认,b,把,一把剪刀,,“把”通常用作量词，用于有把手，或者可以用手抓起的东西。如，一把扇子。,我会认,sn,伞,,你觉得松鼠的尾巴像不像降落伞呢,t,兔,,仔细观察甲骨文的“兔”字，你觉得它像一只兔子吗说说看。,我会认,,我会写,书写指导 整体左窄右宽，短撇略高于短横，竖弯钩从竖中线起笔。,比 较,笔 画,,我会写,书写指导 长横写在横中线上，竖提略靠左，写竖提时先下笔写竖，在适当处顿笔向右上写斜提，在竖中线上收笔。,长 短,笔 画,课文解读,谁 的 尾 巴 弯 谁 的 尾 巴 扁 谁 的 尾 巴 最 好 看 ,shu de wi b wn,shu de wi b bin,shu de wi b zu ho kn,这次小动物比尾巴比的是什么呢你能用自己的话回答前面的三个问题吗,,,,,,,zu,最,,你会用“最”这个字说句子吗,最 好,最 棒,我会认,gng,公,我会认,甲骨文,公,楷 体,小 篆,,我会写,书写指导 横折收笔靠近竖中线，短横在横中线上起笔，略上扬，竖弯钩要写得舒展。,尾 巴,笔 画,,我会写,书写指导 字整体左窄右宽，“巴”要写得略小些，横折起笔略低于提手旁的横，竖弯钩从竖中线起笔。,一把伞,笔 画,拓展延伸,你还见过哪些动物的尾巴呢你觉得它们的尾巴像什么呢和大家说说吧。,随堂演练,一、认一认，帮助小兔子采蘑菇。,谁,尾,短,最,伞,长,二、认一认下面的尾巴，连一连。,随堂演练,
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