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旧知巩固,认一认，读一读，选一选。,a,i,b,u,p,f,m,,1. 正确认读声母 d、t、n 、l ，读准音， 认清形，能正确书写。（重点）,2. 正确拼读 d、t、n 、l 和单韵母 a、e、 i 、u、 组成的音节。（重点）,3. 正确认读“马路、泥土”2个词语，认 识“马、土、不”3个生字。,学习目标,讨论交流,,图上画的有谁他们在干什么图中藏着哪些字母呢开动脑筋找一找吧。,,艺术节上，哥哥在神气地敲着鼓，姐姐手拿着小伞在跳舞。,,,,,声母认读,,左下半 圆,zu xi bn yun,d d d,小 鼓 敲 响,xio g qio xing,d d d,笛 子,d zi,读 书,d sh,,声母认读,一个 钩 子,y g gu zi,t t t,伞 柄 朝 下,sn bng cho xi,t t t,踢 球,t qi,兔 子,t zi,,声母认读,一个 门 洞,y g mn dng,n n n,一个 拱 门,y g gng mn,n n n,泥 土,n t,女 孩,n hi,,声母认读,一 根 木 棍,y gn m gn,l l l,一 根 鼓 槌,y gn g chu,l l l,毛 驴,mo l,梨 子,l zi,声母书写,两笔写成，占中格和上格。左下半圆要写饱满。第二笔竖不要碰到第一条线。,,,,声母书写,两笔写成，占中格和上格。横比较短，写在比第二条线稍低的位置。,,声母书写,两笔写成，占中格。书写时要注意占满格。,,,,声母书写,一笔写成，占上格和中格。起笔在第一条线下方略低的位置。,,讨论交流,读一读下面的每组声母，说一说它们的区别。,,b,,,d,,f,,,t,,m,,,n,认读音节,d,d,d,d,t,t,t,t,n,ne,n,n,l,l,l,l,n,l,泥 土,n t,我会认,m,甲骨文,,甲骨文的“马”字，字的形状充分体现了马的特点。,马,一匹马,y p m,马 路,m l,我会认,t,甲骨文,,甲骨文的“土”，其字形像地面上有一个小土堆。,土,小 篆,土 地,t d,听老师朗读，跟着朗读一起读一读课文，找一找与本课所学声母相关的音节,听读课文,,轻 轻 跳,小 兔 小 兔 轻 轻 跳， 小 狗 小 狗 慢 慢 跑。 要 是 踩 疼 小 青 草， 我 就不 跟你 们 好。,xio t xio t qng qng tio,xio gu xio gu mn mn po,yo sh ci tng xio qng co,w ji b gn n men ho,qng qng tio,我会认,b,,“不”通常表示否定的意思。,不同,随堂演练,一、试着做一做下面的手指字母操吧。,l,t,n,随堂演练,二、连一连，读一读。,,d,t,n,l,,d,t,n,l,,d,t,n,l,,d,t,n,l,
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