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小蝌蚪找妈妈,第1课时,第2课时,第1课时,,1.会认“塘、脑”等14个字，会写“两、哪”等10个生字，读准多音字“教”。,2.能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。,3.通过朗读课文、看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。,学习目标,猜 谜 语,小黑豆， 滑溜溜， 圆圆脑袋长尾巴， 池塘里面游哇游。,绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天它捉虫。,返回,打一动物,打一动物,课文导入,蝌蚪,青蛙,返回,同学们，小蝌蚪和青蛙是一家人吗为什么他们的长相差别这么大呢小蝌蚪能找到自己的妈妈吗今天让我们一起跟着小蝌蚪去找妈妈吧,返回,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记,点击听朗读,初读课文,,池塘,脑袋,灰色,游哇游,捕食,迎接,阿姨,宽嘴巴,乌龟,头顶,披着,鼓着,tn,no di,hu,w,b,yn, y,kun,u,dn,p,,会认字,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,灰,塘,脑袋,1,di,上下结构,半包围结构,左右结构,左右结构,tn,no,hu,,小美的阿姨是一名在小学教（ ）书的教（ ）师。,jio,jio,给下面的拼音宝宝找到家。,ling,音序,L,结构,独体,偏旁,一,笔画数,7,组词,造句,桌子上放着两个西红柿。,两本 两手 两个,,会写字,书写提示字形扁宽，上横短而斜，两侧略向里收，两个“人”字末笔变成点。,,笔顺,形近,雨天,他俩,雨水,你俩,n,造句,星期天，你准备去哪里玩呀,,音序,N,结构,左右,偏旁,口,笔画数,9,组词,哪里 哪些 哪个,,笔顺,形近,那里,那边,那儿,那天,书写提示左小右大。每部分要紧凑，中部的横折钩和右部的横撇弯钩都不要向下写太长。最后一笔最长。,kun,造句,新修的这条马路很宽阔。,,音序,K,结构,上下,偏旁,宀,笔画数,10,组词,宽度 宽阔 宽广,,笔顺,形近,感觉,寒冷,知觉,寒心,书写提示“宀”写宽，首点写在竖中线上；“艹”写窄，“见”的撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。,dng,造句,我和爸爸终于爬上了山顶。,,音序,D,结构,左右,偏旁,页,笔画数,8,组词,山顶 屋顶 头顶,,笔顺,形近,盯着,项目,叮嘱,铁钉,书写提示左窄，右宽。“丁”的横和竖钩都不要写太长。,yn,造句,妹妹有一双大眼睛。,,音序,Y,结构,左右,偏旁,目,笔画数,11,组词,眼睛 左眼 眼泪,,笔顺,形近,跟着,很好,脚跟,很多,书写提示右部第三笔短横在横中线上侧；“ ”的竖提在竖中线上；第十笔为撇，末笔为捺。,jng,造句,天上的星星正对着我眨（zh）眼睛。,,音序,J,结构,左右,偏旁,目,笔画数,13,组词,眼睛 定睛 目不转睛,,笔顺,形近,清楚,感情,清水,心情,书写提示左窄右宽，“青”的第四笔长横从横中线起笔，右部横画间隔匀称，第三横稍长。,d,造句,爸爸的肚子有点大。,,音序,D,结构,左右,偏旁,月,笔画数,7,组词,肚皮 肚子 肚量,,笔顺,形近,吐气,谈吐,吐字,吞吐,书写提示左窄右宽。“月”字旁写得窄长；“土”的短横在横中线上。,p,造句,弟弟最爱拍皮球。,,音序,P,结构,半包围,偏旁,皮,笔画数,5,组词,皮球 肚皮 果皮,,笔顺,形近,反对,波浪,相反,水波,书写提示第二笔长撇斜度小，第三笔竖在竖中线上，“又”的横撇写得短，捺舒展。,hi,造句,小美是一个文静的女孩。,,音序,H,结构,左右,偏旁,子,笔画数,9,组词,小孩 男孩 女孩,,笔顺,形近,应该,时刻,不该,刻字,书写提示左窄右宽。“子”末笔横变提，斜度大，“亥”第三笔是撇折，撇折经中心点在横中线下侧向右折。,tio,造句,下课后，小红在操场跳绳。,,音序,T,结构,左右,偏旁,,笔画数,13,组词,心跳 跳高 跳绳,,笔顺,形近,挑水,桃花,挑选,桃树,书写提示左窄右宽。足字旁要写得窄小；“兆”的第一笔竖撇在竖中线上起笔。,,认一认，数蝌蚪,跳,肚,两,睛,顶,宽,孩,眼,随堂演练,我会一字组多词。, , , , , , , , ,哪里,哪些,山顶,头顶,眼睛,双眼,跳舞,跳绳,再读课文,朗读要求,（1）自由朗读，读准字音，读通句子。,（2）标出自然段序号。,,读完后，你知道小蝌蚪长什么样子吗,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,,叠 词,课内拓展,,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,课文解读,自由读第1自然段，说说你有什么不懂的词语。,游来游去,一群,表数量，用于成群的人或动物。文中指许多小蝌蚪聚在一起。,,人 群,,一群小蝌蚪,,羊 群,甩着,甩，这里指小蝌蚪摆动尾巴。,牛甩着尾巴,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,快活,游来游去,,里有 小蝌蚪，大大的 ， 的身子， 长长的尾巴， 地游来游去。,随堂练习,试着在横线上填上恰当的词语，将文段补充完整。,1.认读新学的字词或写一写生字。,2.有感情地朗读、背诵课文。,课后作业,第2课时,听写练习,lin,n,kun,dng,yn,jn,d,p,hi,tio,导入课文,,按顺序说清楚蝌蚪成长的过程，看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。,通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。,学习目标,课文解读,,青蛙,小蝌蚪,,,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。,长出了两 条后腿,长出了两 条前腿,,不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。,小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。,尾巴 变短了,尾巴已 经不见了,按照“小蝌蚪游哇游，过了几天”的句式，说一说小蝌蚪变成青蛙的过程。,随堂练习,,,课文解读,长出了两条后腿,,,只有一条尾巴,鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里,你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧,迎,长辈亲切的语气,天真的语气,词 语 理 解,捕食,（动物）捕取食物。,迎上去,迎，正面主动上前。这里表明小蝌蚪有礼貌。,课内拓展,,,课文解读,长出了两条前腿,,四条腿，宽嘴巴,,笑着说“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧”,追,急切的语气,和蔼可亲的语气,摆动,来回摇动，摇摆。,追上去,这里表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后想找到妈妈的急切心情。,课内拓展,词 语 理 解,讨论交流,我们平时看事物要全面，要深入细致，否则可能会闹笑话。,,,课文解读,披,蹲,露,鼓,青蛙的外形特征,造 句 练 习,甩,牛甩着尾巴走开了。,,课内拓展,妈妈披着的披肩真好看。,,披,露,打针的时候要露出胳膊。,,鼓,小红的脸圆鼓鼓的。,,连声呼唤，体现了小蝌蚪喜悦的心情。,蹬,跳,蹦,课文解读,游过去,,游过去,这里表明青蛙是蹲在荷叶上，小蝌蚪不急着追赶，也说明了小蝌蚪认准了青蛙是自己的妈妈，已对妈妈的长相有了全面了解，相信自己不会认错，所以不慌不忙。,他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。,口头练习,小蝌蚪先长出（ ）， 接着又长出（ ），然后 尾巴（ ），最后尾巴 （ ），终于变成青蛙。青 蛙有四条腿，（ ）嘴巴，（ ） 一对大眼睛，披着（ ）， 露着（ ）。,两条前腿,两条后腿,变短了,不见了,鼓着,碧绿的衣裳,雪白的肚皮,宽,你能借助课文中的图片讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事吗,池塘里的小蝌蚪想找妈妈，但是他们不知道妈妈的样子，最后终于在鲤鱼、乌龟的指引下找到了妈妈，在这个过程中他们也不知不觉地长成了小青蛙。,课文解读,你还知道哪些小动物的成长经历呢和你的同桌讨论一下，完整地讲给对方听一听。,,,蝴蝶的成长过程,合作探究,拓展延伸,儿歌小青蛙,点击播放视频,,大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴,四条腿、宽嘴巴,绿衣裳、白肚皮、大眼睛、,捉害虫,,,,迎上去,追上去,游过去,,,,,鲤鱼妈妈,乌龟妈妈,大青蛙,,保护青蛙和小蝌蚪,结构梳理,,一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉地长成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫。独立、主动、探索，正是小蝌蚪的成长过程中所揭示的精神。实际上，我们的成长之路何尝不是这样，只有我们具有了独立、主动、探索的精神，才会真正地成长起来。,感悟提升,一、给下列字选择正确的读音，画“”。,,,,,,,课后练习,眼,目,氵,口,月,二、填一填。,,你能做出左边的汉字计算题吗,三、连一连。,雪白的,碧绿的,长长的,大大的,衣裳,脑袋,肚皮,尾巴,四、讲一讲。,说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。再试着用自己的话讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。,青蛙,
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