资源描述：
5 搭 石,,1.会认“汛、间”等7个生字，会写“汛、访”等10个生字，掌握“间隔、协调、平衡、理所当然”等词语。 2.感受乡亲们无私奉献的精神，体会平凡的事物和简单的事情中蕴含的美。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，养成留心观察、用心感受的习惯。,教学目标,会 认 字,,汛,xn,挽,wn,间,jin,惰,du,衡,hng,协,xi,绰,chu,会 写 字,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,词语解释,随堂练习,一、给下面标红的字注音。,,俗语 平稳 间隔 平衡 猛涨 俯下身子,s,wn,jin,hng,zhng,f,二、我会照样子说词语。,懒惰（互为近义词）,人影绰绰 （ABCC式）,愉悦 疲倦 寻找 奔跑,文质彬彬 议论纷纷 生机勃勃,初读课文,,1.自由读，要求读准字音，读通句子。,3.搭石给你留下了怎样的印象,2.想一想什么是搭石，搭石对家乡 的人们重要吗,自由读课文，边读边思考,什么是“搭石”,,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。,,如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢谁能用课文中的句子来说一说。,,从一次又一次的脱鞋挽裤中，你体会到了什么,山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤 。,人们出行不便、麻烦，甚至很辛苦。,“搭石”给你留下了怎样的印象,讨论交流,,搭石，构成了家乡 的一道风景。,,默读第24自然段，用波浪线画出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。,,上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,第一道风景,摆搭石,从摆搭石、调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质,村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质,,,摆搭石,画面美,心灵美,第二道风景,走搭石,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,你们从哪儿体会到这幅画面的美呢,清 波 漾 漾,人影绰绰,第三道风景,礼让过河,经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。,谦让,,遇见老人， 背负过溪 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,哪个词语打动了你,当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 （ ）。 当这位年轻人老了的时候，也一定会有（ ）。 因为（ ）。,年轻人俯下身子背他过去,人们把这看成是理所当然的事,俯下身子背其他的老人,透过这个“俯”字和一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么,尊老敬老的心灵美,这份美好情感也是,家乡的一道风景,风景美心灵更美，这更是家乡的,一道风景,假如遇到孩子来走搭石，大人总要 ，人们把这看成理所当然的事。,激发想象，练习表达,如果遇到 ， 总要 ，人们把这看成理所当然的事。,自由表达,,这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了,家乡的一道风景,,,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。,中心句,,美是一把雨中的小伞； 美是一句风中的问候； 美是一个关怀的眼神； 美是一片温暖的阳光,感悟提升,,生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 你在生活中发现了哪些美呢,美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是汽车上给老人让座。 美在身边，美是 。 美在身边，美是 。,,小练笔,,必做摘抄文中自己喜欢的句子 选做课下搜集有关“美”的图片，一起交流 写写自己发现的平凡事物中的美。,课后作业,
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