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吴冠中,19 父爱之舟,,课题导入,同学们在没有阅读课文之前,对题目有什么理解呢,“父爱”抽象的感情。,“舟”实体的事物。,用“舟”承载的父爱,那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢,走近作者,油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松等。,吴冠中,江苏宜兴人,当代著名画家、油画家、美术教育家。,个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等。,作品欣赏,吴冠中,作品欣赏, 吴冠中,作品欣赏, 吴冠中,教学目标,会 认 字,,茧,jin,栈,zhn,冤,yun,枉,wng,惚,h,跷,qio,僻,p,迪,d,嫁,ji,榜,bng,兼,jin,嘲,cho,缴,jio,枕,zhn,会 写 字,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,笔顺,词语解释,一、下面词语中红色的字读音完全正确的是( ),字词练习,A.客栈(zhn) 琐屑(xu),B.冤枉(wng) 嘲笑(cho),C.僻静(p) 光荣榜(bng),C,节省( ),缓缓( ),珍贵( ),精致( ),节俭,慢慢,宝贵,精巧,二、写出下面词语的近义词。,初读感知,自读课文,注意读准生字词,想一想这篇课文以什么为线索课文围绕这条线索重点写了哪几件事,课文解读,从文中梳理出“我”上学的几段经历。,大雨大雪天,父亲背着“我”上学。,父亲给“我”凑学费,送“我”到校,替“我”铺好床。,姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡。,姑爹和父亲两人摇船送“我”去入学,父亲在船上为“我”缝补棉被。,,除了上面提到的在求学过程中的几件事情之外,作者还回忆了与父亲的哪些事情,每年卖茧子的时候,给“我”买枇杷吃,在住旅店的时候,心疼“我”被虫咬,想替“我”换房,庙会上给“我”买豆腐脑,回家后给“我”做万花筒,勤劳、爱子、尽心尽责,父亲,课文解读,文中四次提到姑爹的小渔船,这样写有什么好处,是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站,这条船承载了父亲无尽的期望。这样写,一步步紧扣主题,一步步深化主题。,,课文以“父爱之舟”为题,有什么作用,把父爱与舟联系起来,形象地揭示了父爱对“我” 早期成长的承载作用。,“父爱之舟”实指姑爹的渔船,虚指父亲的爱, 以此为题,化抽象为具体。,作为全文线索,串起全文内容。,主旨探究,作者以时间为序,围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点,记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事,提到了小时家境的困难,父亲挣钱的艰辛,节省的程度,写父亲替“我”做万花筒,背“我”上学,送“我”考学时在船上做饭、替“我”缝被子等。从这些小事中以小见大,表现出父爱的伟大和深沉。,随堂练习,仿 写,父爱如山,沉默无语; 父爱如 , 。 母爱如空气,给我生存的依靠; 母爱如 , 。,海,宽广博大,水,不断地滋养着我,,课后作业,课下把朱自清的背影找来读一读,写一写你读后的感受。,
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