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Unit3 My friendsPart A Lets learn课题 Part A Lets learn单元Unit3My friends学科English年级四上学习目标1. 能够听、说、认读4个描述外貌特征的单词或词组tall and strong, short and thin, friendly, quiet。2. 能够在语境中正确运用这4个单词或词组描述他人的外貌特征。3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。重点能够听、说、认读tall and strong, short and thin, friendly, quiet。难点学生在语境中正确运用4个单词或词组描述他人的外貌特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-upLets doGameNaysayersLets doGameNaysayers通过游戏激起学生的学习兴趣，激活学生的旧知，拉近师生之间的离。PresentationA Lets learn 教学schoolbagWho are they Im John.Im Mike.What are they talkingThey are talking about Johns friend.Who is Johns friendDo you knowIts Zhang Peng.Is Zhang Peng tallIs John thinWho is she Im Amy.Her name is Amy.Who is sheHer name is Sarah.Who is heHe is Sarahs brother.His name is Sam.Who is quiet Who is friendly利用课本图片引出新授内容并进行其句子的理解和跟读。以同样的方式进行下面的教学通过单词加句子进行新单词的教学。Missing gameRead all togetherRole play教学schoolbagI can sayLets doMissing gameRead all togetherRole play通过John和Mike在讨论的内容引出新授单词关于人的外貌特征，再进一步通过Amy Sarah 和Sam引出句型以及答语的方式进行了情境创造的方式展开教学，进行巩固新授内容，关于人物的外貌特征表达的场景设计，让学生加入其中，让教师更好引导出新知并通过跟读理解多种方式操练发现学生的语音语调。加深学生对单词的印象。跟读音频进一步的加深学生对的语音语调全班齐读对话表演Consolidation and extensionLook and matchLets chanPair work Introduce your new friend to your old friendsAI have a____ friend.She/He is______.B Who is___A____name is____.Summary Look and matchLets chantPair workSummary学生通过说、看、对话的方式进行机械和趣味游戏操练让学生更好的巩固所学内容。
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