资源描述：
第七课打秋千第一课时教学设计教学内容打秋千是义务教育教科书湖南文艺出版社音乐三年级上册p30页第七课第一课时。教学目标1.知识与技能认识下滑音，并能在歌曲中熟练运用。2过程与方法学会用连贯的声音演唱打秋千这首二声部歌曲，并在合唱中学会与人合作。 3情感、态度与价值观通过本节课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。教学重点与难点1. 教学重点学会用连贯的声音演唱打秋千这首二声部歌曲。 2. 教学难点认识下滑音，并能在歌曲中熟练运用。教学手段多媒体课件、钢琴、铃鼓。教法和学法1. 教学方法（1）歌唱教学法（2）分组比较法（3）练习教学法2. 学习方法（1）探究式学习方法（2）感受性学习方法（3）创造性学习方法教学过程一、组织教学 1. 播放陶笛演奏曲虫儿飞。 2. 师生问好。【设计意图】通过播放陶笛演奏曲虫儿飞课前渲染，调动学生的学习兴趣。二、课前热身1. 发声训练。（1）练习柯尔文手势舞DO RE MI。（2）音程练习。3 5 6 1 2 3 【设计意图】练习音阶是唱歌的基础，用柯尔文手势演唱有助于学生找到正确的唱歌位置，音程练习是为二声部做好准备。三、聊“玩”导入新课1. 谈话导入。（1）说一说自己平时最喜欢玩的游戏和最喜欢去玩的地方。2.课件出示谜语。架子空中悬，绳子挂两遍，司机来驾驭，来回划弧线。（打一游戏）【设计意图】“兴趣是最好的老师”，通过谈自己平时最喜欢玩的游戏和最喜欢去玩的地方，能够充分调动他们的兴趣，并采用猜谜语的方式，使他们的注意力集中起来，这十分符合小学生的心理特征。四、学“玩”学唱歌曲1出示课题打秋千。2. 介绍仡佬族的相关知识。3. 初次聆听录音范唱歌曲打秋千。4. 了解4/4拍及其强弱规律。5. 节奏练习。4/4X X X X X. X | X X X XX X - |4/4 X X X X O X O | X X X X. O |6学唱歌谱。（1）教唱歌谱。（2）认识“下滑音”和“V”换气符号。（3）齐唱歌谱。7用“lu”的声音模唱旋律。8学唱歌词。（1）教唱第一段歌词。（2）学生自己演唱第二、三段歌词。（2）齐唱歌词。9介绍相关的合唱知识。10学唱歌曲二声部。（1）朗读歌词。（2）教唱曲谱。（3）填词演唱。【设计意图】通过节奏练习，教唱歌谱，模唱歌谱，学唱歌词，按节奏朗读二声部歌词和学唱二声部旋律等各个环节的渗透，有助于学生更扎实地掌握歌曲。五、唱“玩”表演歌曲1. 有感情的演唱歌曲打秋千。（1）分组带动作演唱歌曲。（2）下声部加入铃鼓演唱歌曲。（3）单独展示。【设计意图】打秋千是一首二声部合唱歌曲，有一定的难度，我采用加入奥尔夫打击乐器“铃鼓”来帮助学生更好地演唱双声部合唱歌曲。六、忆“玩”作出评价1. 对本节课学生的表现作出评价。2. 了解音乐家冼星海对民族音乐做出的评价。“留神细听所有的民歌，因为它们是最优秀的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格”【设计意图】通过对学生在课上的表现做出及时的评价，学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。七、布置作业1熟唱打秋千这首二声部合唱歌曲。2自己试着编创歌词，同学之间相互交流。教学感悟与反思（预设）打秋千是一首仡佬族民歌，也是一首简单的二声部合唱曲，这节课我预想从谈话导入植入新课，抓住小学生喜欢做游戏的年龄特点，通过“聊、玩、唱、忆”等方法，体会歌曲旋律的欢快、活泼，激发学生参与到音乐活动中来，使学生在双声部演唱、师生合唱等演唱形式中，学会唱打秋千这首歌，从而在学唱中体会打秋千的快乐，培养学生的合唱能力，通过不同形式的唱、跳，进一步了解仡佬族民歌的特点，从而达到预期的教学效果。4
展开阅读全文