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打秋千教案教学目标 1、学唱歌曲打秋千，指导学生听辨歌曲的情绪和意思，用自然、真诚的声音演唱歌曲。 2、初步感知二声部，为学唱二声部做准备。 教学重难点两声部的音准。 教学过程 一、组织教学师今天的天气真好，阳光明媚，空气清新，我就想深呼吸。“哇--”，我的心情真愉快，你们也跟我一样，深呼吸“哇--”，发自内心的深呼吸“哇--”，带着这种美好的心情，我们一起问声好，起立“同学们好，你好你好，老师你好。。”二、导入教学 1.师带着美丽的心情，我来到了公园，我左看看右瞧瞧，诶你们瞧，我看到了什么我在。。跟着音乐，你们帮我推下秋千好吗（晃呀么晃呀。。）2.加上手势动作进行低声部旋律教学3.跟着歌曲伴奏旋律，师生做动作完整演唱低声部旋律三、熟悉歌曲 1.播放歌曲伴奏，教师示范演唱歌曲。师谢谢你们给老师推秋千，我坐在秋千上，心情很愉悦，我想唱首歌儿给你们表示感谢。2.出示课题师这就是我们今天要学习的歌曲打秋千。 这是一首仡佬族儿歌，今天老师给大家请来了一位神秘嘉宾，她是来自仡佬族的小月姑娘，大家听听看她是怎样介绍她的家乡的。3.仡佬族打秋千的方式真是太好玩了，真想赶紧把这首歌曲学会，到贵州去做客呢 4.师老师刚才唱的是坐在秋千上面的旋律，那你们有没有听到自己唱的推秋千的旋律呢现在我们把眼睛闭起来听，当你们听到了推秋千的旋律的时候，就在心里对口型默唱并做出推秋千的动作好吗同时你们还得听老师唱的坐在秋千上的旋律，思考下这两个旋律是怎么配合在一起的（二次聆听歌曲，让学生找推秋千低声部旋律）5.师我们的合作非常的愉快。刚才你们唱的旋律音高比较低，我们把这称为低声部旋律，也就是推秋千的旋律。老师刚才唱的是坐在秋千上的旋律，他的音比较的高，我们称为高声部主旋律。（师生合作，师唱高声部，生唱低声部）所以这是一首二声部合唱歌曲。 四、学唱第一段高声部旋律 1.师现在老师邀请你们全部都坐上秋千，双手抓上秋千的绳子，晃一晃，一起跟着老师用LU在心里默唱，身体可以跟着音乐自由律动，用手来感受旋律线条。2.跟琴用LU模唱歌曲3.师哪一句最能表现秋千推得很高（板书旋律线）这两个弧度特别的高，表示秋千晃得最高了。4.视频聆听下滑音演奏，加了下滑音更有感情，更加风趣，更具有民歌特色，用拉二胡的手势来模仿下滑音的唱法，表现仡佬族小孩子荡秋千时的心情。带着开心愉快的心情唱下这一句。5.念歌词。师仡佬族小朋友在干什么呢，让我们一起加入他们。（师示范一遍，铜铃伴奏、师生接龙念词）6.师同学们来猜猜看，这段歌词里兄弟们打秋千为什么会有来来去去的叮铛声呢7.师让小月姑娘来告诉我们吧。（打秋千游戏规则）8.跟琴唱词9.“哎咿呀”前面加呼吸，加入下滑音我们的心情更好了10.师邀请小月姑娘和我们一起演唱下这一段旋律五、合唱配合1.师我们学习了推秋千的旋律，也学习了坐秋千的旋律。现在我们一起配合一下。师生合作两次、生生分组合作两次。（让学生学会倾听其他声部的旋律，声音不打架很和谐）六、课堂延伸（仡佬族敬酒歌）七、课堂总结
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