资源描述：
打秋千教案一、教学年级三年级上册第七单元二、教学课时一课时三、教学目标1、通过学唱歌曲打秋千，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。四、教学重点引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。五、教学用具钢琴、串铃若干、多媒体课件、六、教学过程一、律动发声练习同学们好，欢迎大家来到我们的音乐课堂，让我们随着欢快的音乐跳起来吧（放音乐，带领学生跳起来）。二、导入刚刚大家进行了音乐律动，也算是个小游戏，接着请同学们跟老师一起来猜个谜语。（打一游戏）刚刚听到有同学说荡秋千，哪个同学来告诉老师，荡秋千会是怎么一种感觉呀（像小鸟飞起来了、荡来荡去、晃来晃去的感觉），推秋千感觉，晃呀么晃呀，老师示范，接着请学生一起来帮老师推下秋千，然后加音乐来推秋千，老师范唱，学生教唱。三、学唱打秋千第一声部今天老师给大家带来一首歌曲打秋千，同学们听听这首歌曲和我们平时听到的歌曲有什么不同再次播放歌曲，听完让学生说说歌曲的速度、情绪。（速度是中速稍快，情绪是高兴的、快乐的等）。（四）带领学生用“lu”哼唱欢快的旋律。（五）师我们再来听一遍歌曲，注意看歌词，听歌中的小朋友是如何打秋千的（听完学生答，如在秋千上晃来晃去，忽高忽低，像春燕飞上天）。师小结歌曲共三段，最后一段唱完有个结束句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴们都邀请来打秋千，旋律充满了跳跃感，起伏也较大，咱们就来学唱这首好听的歌曲。（六）老师教唱第一段歌词，让学生想像“自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。注意在“”换气记号处马上换口气再唱下一拍。最后的“哎依呀”要轻声唱，“呀”字不要占休止符的节拍，并指导学生唱出秋千上下晃动的动感和起伏感。（七）让学生看第一段最后一句歌词“来来去去响叮当”唱出了打秋千时发出的“叮当”声，我们就把“叮当”声加到歌曲中来。（一组学生唱第一声部最后一句歌词，另一组配上第二声部“叮当当叮当”的旋律，先分组练唱，再合唱。）（八）老师大声唱第二段歌词，学生轻声跟唱。（九）让学生自己跟琴唱第三段，唱错的地方老师及时纠正。（十）有感情地演唱歌曲让学生想想自己打秋千时的心情是怎样的（快乐的、高兴的、兴奋的），用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，要求学生注意听前奏，嘴巴上下张开，面带微笑，声音唱到脑门上。四、两声部合唱师告诉你们一个小秘密，老师像你们这样大的时候，我最喜欢打秋千了，坐在上面上下晃动特别高兴，特别自在，感觉自己像飞起来一样，美极了。如果在秋千上或我们的衣服上系上串铃，那么它就会随着秋千的晃动发出阵阵清脆悦耳的“叮当”声。（一）师打秋千是一首二声部的合唱曲，我们再来听一遍歌曲，仔细听歌曲两个声部是如何配合的。（再次播放歌曲范唱）。（二）把学生分成两组，分别练唱两个声部。（三）指挥学生试着合唱歌曲第一段。让高声部的同学在演唱时声音稍微收一点，达到两个声部的和谐。（三）放歌曲伴奏，老师指挥学生进行二声部合唱，要求学生不要喊唱、抢唱，注意倾听别的声部。五、拓展我们再来听另外一首合唱歌曲，也叫打秋千，和刚才我们唱的打秋千是一样的旋律、一样的歌词，但是合唱的处理形式不同，会给我们带来什么样的感觉呢我们来欣赏一下。（课件播放另一首合唱曲打秋千，听完让学生谈谈自己的感受。师小结相同的歌曲，不同的合唱形式，带给我们不同的感觉，使我们感受到了合唱丰富的表现力和无穷的魅力）。六、总结这节课我们学习了一首合唱歌曲打秋千，聆听着同学们的歌声，使我也仿佛回到了童年，回忆起自己小时侯打秋千时的快乐情景。打秋千是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间流传着许多民歌，他们的生活也几乎时时刻刻伴随着音乐。如果大家对这个民族感兴趣，想了解它更多的情况，可以从网上查一查有关这个少数民族的资料。下课
展开阅读全文