湘艺教版三年级上册音乐7《赛马》教案(沈老师公开课作品).docx

返回 相似 举报
湘艺教版三年级上册音乐7《赛马》教案(沈老师公开课作品).docx_第1页
第1页 / 共2页
湘艺教版三年级上册音乐7《赛马》教案(沈老师公开课作品).docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述:
欣赏课赛马教学设计【教学内容】湖南文艺出版社小学音乐三年级上册第七课第二课时【教学目标】1、欣赏二胡独奏曲赛马,感受乐曲所表现的情境,感知不同的音乐段落。2、熟悉乐曲主题旋律,积极地参与听赏,体验快乐。3、认识民族乐器二胡,并了解二胡的形状、音色及其演奏特点。4、能选择合适的打击乐器简单地表现乐曲。【教学重点】感受二胡独奏曲赛马所表现的情境,感受音乐情绪。教学难点感知不同的音乐段落,熟悉主题旋律。【教学准备】课件、钢琴、二胡、打击乐器(串铃、双响筒等)【设计思路】课标指出感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。根据课标,本课我设计以下流程了解蒙古--初赏赛马--认识二胡--分段听赏--完整欣赏--随乐律动--总结拓展。让学生在生动、开放的音乐情境中赏析乐曲、感知音乐、表现音乐、体验快乐。【教学过程】1、 组织教学,师生问好2、 导入新课,了解蒙古1、 教师出示蒙古包图片,让学生辨认。2、 学生说说对蒙古的认识。3、 播放视频,介绍蒙古族风土人情。3、 视听感受,赏析赛马(一)播放视频,初赏赛马播放赛马音频,感受乐曲表现情绪,辨认演奏乐器。(二)简介二胡,拓宽认知1、 出示二胡,简介乐器构造、音色、演奏方法。2、 播放赛马二胡独奏视频,想像赛马音乐表现场景,分析音乐主题。3、 揭示课题,简介乐曲。(三)分段赏析,感受情绪1、第一乐段,感受第一主题的音乐情绪。描述音乐表现的比赛场景。尝试用肢体、声势表现音乐。跟着音乐选择合适的打击乐器。2、第二乐段,感受第二主题的音乐情绪,与第一主题在情绪上的变化,描绘音乐表现的场景出示主旋律,用“la”学唱主旋律。复听第二主题,跟唱主旋律,分析主旋律出现的次数,简介旋律变化。观看主旋律第三次出现的拨奏视频,简介拨奏。完整听赏第二乐段,随乐肢体律动。3、第三乐段,感受音乐情绪,描绘音乐表现的比赛场景。分析它与哪个乐段主题相似又有哪些区别和第一乐段主题相似,完整听赏第二乐段选择合适的打击乐器随乐律动4、介绍A-B-A1曲式结构。(四)完整欣赏,随乐律动1、 学习蒙古舞蹈动作(机动)。2、 完整欣赏,随乐律动。四、梳理回顾,拓展延伸2
展开阅读全文