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卖报歌教案一、教学目标【过程与方法】通过聆听与感受体会报童的卖报生活，培养学生表演能力和乐感。【知识与技能】能够体会报童的生活，演唱歌曲并表演。【情感态度与价值观】通过学习歌曲卖报歌，让学生了解旧社会报童的生活状况，珍惜今天的幸福生活。二、教学重、难点【重点】富有表现力地演唱歌曲并理解歌曲所塑造的卖报童的生活。【难点】后十六分音符;情绪的启发及歌曲的处理。三、教学用具多媒体、钢琴、报纸等。四、教学过程一、激趣导入，引入新课1.老师每周一早上升旗都会播放国歌，咱们之前学过我们的国歌叫义勇军进行曲。那你们还记得作者是谁吗2.介绍聂耳，引入卖报歌。聂耳原名为聂守信，是中国著名的音乐家。他创作了数十首革命歌曲。1935年初为中华人民共和国国歌义勇军进行曲的作曲。今天我们就来学习他创作的卖报歌。二、新课教学1.介绍歌曲背景1933年，在上海有一个卖报的小女孩儿，她没有正式的名字，人们都叫他“小毛头”。有一天“小毛头”饿得头昏眼花，摇摇晃晃的时候，一辆电车靠站，一批人从电车上涌下来，“小毛头”被撞倒在地，头上起了血泡，手上的报纸散乱一地，“小毛头”坐在地上大哭起来。这时一个陌生的叔叔帮她拾起了报纸，还扶她起来，把弄脏的报纸都买走了，这人就是聂耳。聂耳在知道她父亲有病，家庭生活困难后很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，请词作家安娥作词。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。（三）、学习歌曲卖报歌1. 师今天让我们一起来学习这首卖报歌，先听一听。师这是一首大家很熟悉的歌，音乐情绪、速度如何（活泼、欢快、优美、跳跃。）2、 自主学习歌词3、 全体按节奏朗读歌词师生共同讨论歌词内容师小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的过着苦难生活的小毛头渴望着什么（幸福、光明）4、按节奏朗读难点节奏歌词 ，前八后十六节奏讲解学习。2/4 | || 前八后十六 不 等 天 明 去 等 派 报 ， 大 风 大 雨 里 满 街 跑 ， 耐 饥 耐 寒 地 满 街 跑 ，（四）、学唱简谱，分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪 1学习第一段师如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸（高声的、卖力的）师到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的（焦急的）要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段2学习第二段师小毛头卖报时怎么了她的心情怎么样（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象3学习第三段师面对苦难生活的小毛头渴望着什么（幸福、光明）她的心情怎样（激动的、兴奋的）生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。4、 教师钢琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。 五、拓展延伸师为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多1、 分男女组、组与组比赛来演唱歌曲。2、 让学生充当过路人和卖报人，体会卖报纸的感受表演歌曲。六、教学小结时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲卖报歌，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗 （幸福）所以我们要珍惜我们现在幸福的生活，下课
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