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卖报歌导学案教学内容学会唱卖报歌教学目标 1、通过卖报歌歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。 2、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。 3、通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱学习，珍惜今天的幸福生活。教学重点 能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。教学难点 歌曲的节奏把握，积极参与卖报歌的情境表演活动。 教学过程一、预学1、请你模仿老师的节奏拍一拍。 | || ||| | || 2、出示图片这是我们每周一升旗的图片，五星红旗冉冉升起时，我们都要唱响什么歌（国歌） 你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗（聂耳） 3、认识了解聂耳。4、创作背景1933年，聂耳在上海联华影片公司工作时，认识了一位10岁左右名叫“小毛头”的卖报小女孩，了解到小报童的父亲有病，家庭生活困难，就以她艰难生活为例，写成了卖报歌。二、互学 1、聆听歌曲、感受旋律（1）这节课让我们一起来学习聂耳叔叔的卖报歌，请同学们边听边思考这首歌曲的情绪是怎样的播放歌曲。 （2）歌曲描写的是什么内容（小报童上街卖报的悲惨情形）。音乐情绪是怎样的（活泼、欢快。）（3）小报童生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了她的苦难生活听旋律感受。2、学唱歌曲、体验旋律 （1）跟老师有节奏的朗读歌词。（2）歌曲中难点节奏歌词 。 | || 不等 天 明去 等 派 报 大风 大 雨里 满 街 跑 耐饥 耐 寒地 满 街 跑 （3）跟老师一起唱简谱。（4）模唱旋律跟老师的琴声用Lu模唱歌曲旋律，熟悉旋律。（5）请你填入歌词。第一段如果你是小报童，你会用怎样的声音叫卖报（大声的）第二段小报童卖报是怎么了她的心情是怎么样的（难过）（6）同学们的节奏非常准确，面对苦难生活的小报童渴望着什么（幸福光明）。请同学们四人小组合作自学第三段。比一比哪个组学的最快。3、小组展示请一组唱歌展示，其他同学为歌曲打节奏。4、完整的跟着音乐演唱，要求用轻快的感情演唱，唱出对明天幸福生活的渴望。比一比谁唱得最深情。三、 评学1、从小报童的歌声里，可以看出她怎样的生活态度呢我们应该向他学习什么呢（开朗、乐观、积极向上的生活态度）2、小报童是用什么样的方式吸引别人买她的报纸的（边唱边做动作），以小组为单位，为歌曲编上动作。3、小组展示，学生评价。4、欣赏完同学们声情并茂的表演，老师的眼前浮现出了70年代小报童沿街叫卖报纸的身影，让我们一起来体会当年的小报童悲惨的童年生活。而今这样的小报童，当今的社会是不存在，我们必须珍惜来之不易的幸福生活。好好学习，天天向上。
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