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在卡吉德洛森林里教案教学目标知识与技能在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波兰民歌，要求在学唱中能唱准二声部并且完整的表演演唱歌曲。 过程与方法充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。 情感态度与价值观通过学习歌曲，体会外国民歌的优美意境。 教学重点学唱过程中能够用圆润的声音唱准二声部并且完整表演歌曲。教学难点学唱过程中能够用圆润的声音唱准二声部教学过程1、 导入1、师生问好2、 学唱歌曲1、创设情景 师同学们，在卡吉德洛森林里面，有一股清水泉。它清亮又干净，凉快又甜美。你们看，它冒泡泡了，是哪些音符从泡泡里面冒出来了呢（2176） 师你们能跟老师的手势唱一唱吗你们能不能跟老师的手势一起做一做唱一唱呢现在你们能不能自己做手势唱一唱呢师现在小气泡“啵”的一声炸开啦，融入进清水泉里，它们会发出什么样的声音呢你们能看着老师的手势唱一唱吗（贴上 4 - 3 - 2 - 1-）师你们能学一学小气泡融入泉水的声音么请同学带上小气泡的手势来唱一唱。2、加入B1段师泉水咕噜咕噜的往外冒泡，我们要不要稍微活泼点来演唱一下呢（贴上40 30 20 10 ）师小气泡咕嘟咕嘟非常可爱，看看老师用什么动作来表示这些小气泡你们可以学一学老师的动作唱一唱吗你们可以自己试一试吗边做动作边唱2遍，我听听看哪个小朋友的声音最动听师清水泉这么多优点每一个路过的行人都想要来喝一喝这个泉水，有一位老爷爷喝了，发出了这样的赞叹声（加歌词）。又清凉、又干净、又凉快、又甜美同学们能跟钢琴模仿一下老爷爷的赞叹声么同学们能把动作加入进来模仿一下呢3、加入C1段师老爷爷想要把清水泉捧起来，但是老爷爷弯腰下去很困难，所以他是这样把清水泉捧起来的。（唱后半句“好一股清水泉”）。范唱同学们仔细看一下老师的动作哦。范唱。师你们能不能模仿一下老爷爷捧起泉水的声音同学们可以做动作唱一唱吗同学们再来唱一唱，老师听一听谁的声音模仿的最像。（师唱C段，在生巩固B段记忆的同时，加入C段音乐旋律印象）4、 B1C1段融合师我们能不能把赞叹和捧起泉水的声音一起唱一唱同学们记得带上动作哦，我们再来一次。5、 加入A1段 师这股清水泉出现在哪里呢听老师唱一唱这股清水泉A1，听你们唱一唱老爷爷赞美与捧起泉水的声音。带上动作我们再来唱一次。6、A1B1C1融合 师你们能跟着老师一起唱一唱前面这段吗记得带上动作哦。师你们能自己带上动作来唱一次吗7、加入高声部 师这时候来了一个小朋友。他是怎么赞美这股泉水的呢 （4 6 60 3 5 50 2 4 40 1 3 30） 又清凉、又干净、又凉快、又甜美 师他也轻轻的捧起了清水泉（232 1 -2 3-- 5--） 好一股清水泉 师仔细看看小朋友是怎么形容泉水冒泡泡的又是怎么样捧起泉水的呢（示范） 师小朋友们能不能跟着老师学一学动作做一做唱一唱呢（示范） 师同学们声音非常动听，你们想要挑战一下自己带动作唱一唱试一试模仿小朋友的声音吗8、 BC段二声部融合 师我们把这两个赞叹的声音融合在一起，来听一听会不会让这股清水泉更加动听请这边的同学们们唱老爷爷的部分，这边的同学们唱小朋友的部分，我们一起来合作一下。记得带上动作哦（纠正音准） （不停带唱纠正音准）9、ABC段二声部融合 师在卡吉德洛森林里，有一股清水泉，老爷爷和小朋友都对它赞不绝口，现在我们来完整的唱一唱这首歌曲吧。10、学习完整歌曲 师卡吉德洛森林里还发生了一些故事，我们来听一听，是怎样的故事呢 师同学们刚刚唱的清水泉的故事唱的非常动听，我们现在挑战一下可不可以把2、3、4段的歌词唱出来。跟琴演唱，老师纠正音准。纠正声音音色，用柔和、圆润、舒展的声音演唱。11、学生自己完整的表演演唱歌曲三、小结同学们，今天我们学习了一首3/4拍的波兰民歌在卡吉德洛森林里，大家觉得好听吗让我们在美妙的歌声中结束我们的音乐课堂吧（如果234段没时间学习，就直接当做课后作业。师同学们今天唱的非常好，老师要留给你们一个小作业，请大家回家试一试能不能把234段唱好，下一节课来唱给老师听。下课）
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