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银色的桦树林 教学设计教材分析银色的桦树林是一首加拿大民歌,d小调,四二拍子。歌曲采用重复乐句加尾声的布局形式,短小精悍,简单易唱。歌词采用叙述的口吻,描绘了异国风情的桦树林。教学目标1.能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱银色的桦树林。2.用简单的固定音型为歌曲伴唱二声部。教学重点能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱银色的桦树林。教学难点用简单的固定音型为歌曲伴唱二声部。教学准备课件、钢琴教学过程1、 初听歌曲师欢迎来到快乐的音乐课堂。今天，老师给大家带来了一首好听的加拿大民歌银色的桦树林，让我们随着音乐，一起去感受这片神秘的树林吧播放音乐，欣赏图片。师通过刚刚的欣赏，你看到了什么出示图片再次欣赏美景。教师用歌声总结。美丽的桦树林，河狸的故乡，强壮的驯鹿，湖水清清，加拿大的风光真美啊二、二声部伴唱师听密林深处小驯鹿正踏着悠闲的步伐向我们走来。1.老师用音砖敲奏6 3 1 6。2.用“peng”模唱。师刚刚老师用打击乐器音砖演奏模仿了小驯鹿的脚步声，你能跟着轻轻的模唱吗学生模唱。师我们一起来用“peng”来模唱吧 师刚刚我们模唱的旋律第一个音是6，你能听出后面的几个音符是什么吗 3 1 6师小驯鹿在银色的桦树林欢快的行走，脚步声非常的清脆、悦耳，那我们在演唱的时候声音应该是怎样的呢生轻快、活泼。3.加入拍腿律动。师我们也来当当小驯鹿，用双手来模仿小驯鹿的脚步，一边拍起来一边唱起来吧4.带头饰分组演唱师你们的歌声让我好像看到了一群可爱的小驯鹿正向我走来。老师带来了四个小驯鹿的头饰，我要派发给每组的小队长，谁来当小队长呢待会小队长要带领小组的同学进行演唱。请看指挥，当老师的手势指向哪一组的时候，请小队长带领本组的同学起立演唱。师找出出现了几次peng peng peng peng 看指挥，分组演唱。合上音乐演唱。三、学唱结束句1.教师范唱前半部分师听，驯鹿脚步声发生了什么变化呢生速度越来越快。2. 跟琴演唱。指导演唱出驯鹿脚步声轻快、跳跃的感觉。师小驯鹿为什么加快了步伐呢生可能是看到这么多的人啦它们害怕啦3.强弱处理。师听，脚步声又发生了什么变化生小驯鹿跑远了，脚步声越来越弱。3. 随音乐演唱师让我们一起随着音乐来唱唱小驯鹿的脚步声吧四、学唱旋律1.学习乐谱A.听音符师随着驯鹿脚步声来到美丽的桦树林，歌曲中的一些旋律被桦树叶遮挡住了，请你来帮帮忙，仔细倾听老师的琴声，将旋律补充完整吧学生听老师琴声，听辨相对应的旋律。B. 接龙唱旋律。师我们来接龙唱一唱吧你们接唱树叶上的旋律，我来演唱其他部分的旋律。C. 完整演唱旋律。师我们的合作的很好，跟着琴声轻轻地将乐谱完整的演唱一遍吧五、学唱歌词1.跟唱歌曲。师优美的旋律将我们再次走进了美丽的桦树林，我们去看看吧2. 跟琴演唱。师银色的桦树林、河狸的故乡注意节奏的变化。强壮的驯鹿，音调比较高，要轻轻唱，不要喊，把小动物们都吓跑啦师最后一个乐句是模仿了驯鹿的脚步声，小驯鹿在欢快的奔跑，是非常欢快、活泼地，声音要更有弹性。3.情绪处理。师银色的桦树林、可爱的河狸、强壮的驯鹿、清清的湖水，多么美丽的家乡呀如果你生活在这样一个地方，你的心情是怎样的生开心、自豪。5.跟琴演唱歌曲。6.完整表现，加入二声部、音砖伴奏。师同学们歌声真好听还记得小驯鹿的脚步声吗我们加入驯鹿的脚步声来合唱吧六、小结今天，我们一同学习了加拿大民歌银色的桦树林，感受到了歌曲带给我们的快乐，让我们带着这份美好，唱着歌儿，拍起节拍走出教室吧4
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