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银色的桦树林教学设计 教学目标 1、学习歌曲银色的桦树林，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。 2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。 3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意境。教学重点 引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲教学难点1、切分音的演唱。2、歌曲中力度的表现。教学用具钢琴 图片教学过程 一、组织学生，复习之前学过的歌曲二、图片导入师刚刚我们复习了之前学过的一首外国歌曲，还记得它是哪个国家的吗师对了，它是美国歌曲。今天，老师带你们来到另一个美丽的国家。它是加拿大。拿出几幅图片，让学生一一欣赏。师这个国家美不美今天，我们要学的歌叫做银色的桦树林，让我们先来听一听吧 四、学唱歌曲 先随琴演唱，老师找出几个节奏难点进行练习。 老师再为大家演唱一遍，同学们在心中默唱歌词。 现在我想邀请同学们和老师一起演唱这首歌，我把这种演唱叫做接龙填空，同学们要集中注意力，当老师唱完一个乐句，请同学们延续老师的情绪继续演唱下一乐句，依次交替。 （弹伴奏） 五、表现歌曲 同学们，我们能不能给歌曲润润色，该弱的时候，柔和一点，该强的时候放开一点唱，好不好那你认为哪里弱一点哪里强一点呢（学生找）师刚才小朋友们唱得非常好鼓励一下但是老师还发现了一个小小的问题,就是最后一句话的节奏有点跟不上,下面我们来跟琴把最后一句话唱一遍,,注意第一个篷是三拍,第二个蓬是四拍,下面老师来数,你们来唱.好,小朋友们想一下,篷得得蓬蓬是模仿的什么声音呢师这是模仿的强壮的驯鹿奔跑的声音,鹿越跑越远，声音越来越怎么样呢生越来越小师哦，声音越来越小，那我们唱篷得得蓬蓬时，就要声音一开始要强然后渐渐地越来越弱，是不是，好那同学们来一起示范一下。师下面让我们一起完整演唱一遍唱得不错，但表现还不够充分，让我们再读读这句歌词（强壮的驯鹿来来往往），让后 面的老师都能听到我们的声音，（示范放松肩膀，打开喉咙） 对了，就是这样的声音，让我们就用这样的声音来唱这一句（接龙） 其实啊，在歌曲的演唱中，有很多方式可以很好的表现歌曲，请同学们跟着伴奏音乐，试着看看老师的指挥演唱歌曲，尽量不要看词。 唱得真棒，不仅很完整，而且我发现很多同学已经会背唱了。 接下来我们听听童声齐唱银色的桦树林，注意听伴奏，并谈谈你的感受。（播放原唱） 六、拓展 今天我们学唱了加拿大民歌银色的桦树林，关于白桦树的歌曲还有很多，加拿大也还有很多好听的民歌，我们的祖国也有很多好听的民歌，同学们有兴趣的话可以上网查找收听。 今天的音乐课就上到这里，下课（在童声齐唱银色的桦树林的音乐声中离开教室。）
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