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“基于标准的教学”小学音乐（湘教版）三年级上册银色的桦树林教学设计内容来源湘教版三年级音乐上册第十课主 题银色的桦树林授课对象三年级目标确定的依据 课程标准3-6年级的孩子，要使他们保持对音乐的兴趣，培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。能自信地用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱，培养艺术想象力和创造力。培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。教材分析银色的桦树林是一首加拿大民歌，四二拍，描写了茂密的桦树林中的美丽景色，表现了游人愉悦的心情。歌曲短小精悍，简单易唱，充分表现了人们对大自然的美好感受。教学目标1、学习歌曲银色的桦树林，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。2、通过这节课的学习，掌握切分节奏和后十六分节奏。3、在学习中了解加拿大的森林概况，唤起学生对森林的向往，激发他们的环保意识。教学重点引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。教学难点1、 切分音和疏密节奏的演唱。教学用具钢琴、媒体、课件、碰铃、手鼓。教学过程一、导入师孩子们，欢迎来到今天的音乐课堂，我是赖超老师，我用音乐的方式向你们问好，你们也用同样的方式来回应老师，来，（同 学 们 | 好 - | ）师孩子们真不错，你能模仿吗。（课件出示曲谱） 师小 鸭子 嘎 嘎。（动作夸张一点）来，你们来一次。师下面这两句，同学们读一读。师让我们把前面三句连起来读一读，注意要把气沉下来。师小花猫可爱美了，看它洗了几次脸。（3拍） 师照了下镜子（喵）师恩，还不够漂亮，又洗了几次，观察一下老师（4拍）师听老师完整的读一次。师来，你们来试一下（生读，及时纠正错误）师来，我们完整的做一次师看，谁来啦（课件出示图片），让我们走进小驯鹿的故乡，加拿大美丽的桦树林（板书课题）师让我们一起来听一听美妙的音乐，听听歌曲里都出现了一下什么（播放音乐，生回答）师总结这片美丽的桦树林位于北美洲的加拿大，它的国土面积比中国还大，但是他的人口却只有中国的四十分之一，在它宽广的土地里，蕴藏着丰富的矿产资源和森林资源。春夏的桦树林生机盎然、翠绿葱葱。秋天呢一片金黄、诗意盎然，冬天的桦树林白雪皑皑、银装素裹。师这么美丽的桦树林连我们的街头歌手也忍不住要歌唱一番，仔细聆听，歌曲中那些句子和我们刚才模仿的小动物节奏是一样的（播放音乐，生回答）二、学唱歌曲师听老师唱一次，注意声音发生了怎样的变化对，由强到弱。师来，我们试着用“lu”来唱一唱，注意声音的变化哦。师真不错，那我们现在把歌词带进去唱一唱。师孩子们唱的真不错，接下来，我们看谁的小耳朵最灵，让我们一起来寻找丢失的音.单音弹奏，师那让我们用lu把这一句唱一唱吧。师同学们的小耳朵真灵敏，那老师想考验一下你们的观察能力，观察一下这两句，有没有什么不同的地方师哇，孩子们观察的真仔细，听老师弹奏一次。师我们一起把这两句用“lu”唱一遍。（腰坐直、气息下沉、感觉你的声音是从眉心发出来的）师接下来，请同学们跟着老师的弹奏，用lu来模唱整首歌曲。师请同学们翻开书46页，听赖老师吧歌词朗诵一遍，注意聆听音乐的主旋律师听老师弹奏旋律，孩子们在心里默默哼唱第一段歌词。师听老师弹奏旋律，孩子们在把第一段演唱一遍。师同学们看，这么多的小动物在如此美丽的桦树林中玩耍是多么的开心多么的幸福呀，让我们一起用这样的心情来演唱一遍。师同学们第一段完成的不错，我们继续学习第二段，随着老师的琴声，轻声的把第二段演唱一遍。师第一段和第二段孩子们都完成的不错，第三段我们进行小组学习，注意，感受一下情绪发生了怎样的变化，你是从那些词语感受到的。（13排向后转，4人一小组）师大家请转回来，让我们一齐演唱一遍。师谁来说一下，你感受到了怎样的情绪（生回答），你是从哪些词语感受到的（生回答） 你学习真用心。师我们把这首歌完成的演唱一遍，注意歌曲情绪的变化。师老师没有感受到你们的情绪变化，没有从你们的眼神中感受到失去家园的悲痛。孩子们，美丽的桦树林春夏秋冬美如画，驯鹿、河狸都在这里幸福的生活，来，我们把歌曲的第一二段演唱一遍，你就是那只幸福的小驯鹿。师突然有一天，我们美丽的家园被破坏了，再也没有清澈的湖水，猫咪的树林，凸起的岩石上，搭起了蓬帐，小动物们已经无家可归，我们的情绪是怎样的 师让我们一起来演唱第三段。师我们一起来完整的演唱一遍。（弹前奏）3、 表现歌曲师 这么好听的音乐，当然不能少了我们的小碰铃啦，你们演奏过吗师你们看当老师的手提在上面的时候，发出的声音好不好听 对啦，我们注意握的时候要握住线的部分。师听老师是怎样的节奏为歌曲伴奏的（师示范第一段，歌曲尾句不要）师有碰铃的同学拿起你旁边的碰铃尾歌曲伴奏，其他的同学有情感的演唱歌曲。四、课堂小结师银色的桦树林是那样美丽，把世界装点得这样多姿多彩，可是，请看多媒体出示一组乱砍乱伐的画面你们又想说些什么呢（学生回答）师同学们，美好的世界需要我们大家共同的努力，请大家一定要爱护环境，保护大自然的每一草每一木师下课。向后转。（同 学 们 |再 见|师向后转，现在请同学们把你的书放在凳子上，听着音乐有序的离开教室。
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