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银色的桦树林 教学目标1.能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲银色的桦树林，唱出歌曲动静结合的意境。2.积极参与音乐活动，能唱好、唱准歌曲中的切分节奏和前八后十六节奏，用沙锤表现风吹叶动的美感和用串铃表现驯鹿奔跑的动感。3.演唱表现歌曲，唤起学生对大自然的热爱。教学重点1.唱好、唱准歌曲中的切分节奏和前八后十六节奏。2.用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲银色的桦树林，唱出歌曲动静结合的意境。教学难点1.用渐强、渐弱的力度表现由远及近、由近及远的画面。2.用沙锤、串铃为歌曲伴奏，表达在美丽大自然中尽情释放的情怀。教学准备多媒体 沙锤 串铃教学过程一、交流导入1.谁的耳朵最灵敏。2.声音模仿二、发声练习1.重点切分节奏“ 2 1 2 3 - ”练习2.重点十六分节奏“x xx x xx xx x xx xx x xx -”3.难点解决，力度的强弱变化动物奔跑由远到近。三、学唱歌曲1.初听范唱，找动物。2.复听范唱，自由构建美图。3.简介歌曲并导入歌曲学唱。4.再听范唱，用沙锤和串铃为歌曲伴奏。5.随琴演唱歌曲，分组接龙演唱。6.学习结束句，用渐弱和“pp”的力度演唱，表现驯鹿脚步渐远的情境。7.加上打击乐整体演唱，表现歌曲。四、歌曲创编1.构图创编歌词。2.谱曲唱唱家乡。五、小结反思总结 本节课我从声音和图像引入，从直观上充分调动学生积极性，再活跃的气氛中加入重难点节奏、力度处理。又抓住学生爱动的特点我加入沙锤和串铃，给学生一个参与演奏的平台充分打开了学生创编的大门，后接着顺水推舟引导学生歌曲创编，学生自然可以顺手拈来了。
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