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微笑波尔卡 教学内容 欣赏微笑波尔卡教学目标1、 欣赏乐曲微笑波尔卡，在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣，更加热爱音乐。2、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲旋律、节奏、等音乐要素的特点和变化，在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲的基本曲式结构。 3、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪特点。教学重、难点 欣赏乐曲，了解主题音乐的演奏顺序，了解波尔卡的节拍和情绪特点。教学过程1、 情境导入。课前热身，师生问好。2、 自主探究。1、 欣赏A乐段。 师随着科技的发达，我们的地球已经变成了一个地球村，交通特别的便利，人与人之间的联系也是越来越频繁、紧密，最近，老师就经常收到来自各个国家人们的邀请，去参加他们的音乐舞会。那今天老师就应了捷克人民的邀请，带领大家一起去参加捷克的盛大音乐舞会。 师随着老师一起动起来吧。 师大家觉得这段音乐给你什么样的感觉 师捷克人们都非常的开心，迫不及待的要来参加音乐舞会，所以音乐活泼、热烈，这就是乐曲的A乐段。 师如此活泼热烈的音乐，老师想用不同的方式来表现一下。（播放音乐，画图谱） 师诶，从旋律线中可以看出A乐段共有几个乐句而且前三个乐句最后一个音都会长一点点。 师老师邀请大家一起来画画旋律线。 师有没有人愿意担当小小指挥家，给捷克的小朋友们们指挥一下，单独来画一画旋律线 师太棒了。 2、欣赏B乐段。师音乐会正进行到一半，又一段音乐响起来了，请你们听听它和A乐段是一样的吗师一样吗它就是乐曲的B乐段。大家觉得以下三个词，哪一个更符合B乐段的音乐特点师现在咱们再来听听B乐段，看看你脑海中浮现了怎样的画面师请你说说，浮现了什么样的画面师那你能把它编成歌词唱唱吗（转个圈，我们一起跳个舞...... ...真开心，真开心，我们一起跳舞吧。）师听到B乐段的音乐，老师的脑海里浮现的画面是，有一个捷克歌唱家开始唱起了歌，还有个女孩儿优雅的起舞，其他的人们也纷纷邀请舞伴们加入了他们的歌声和舞蹈中。师歌唱家一个人唱歌感觉太孤单了，想邀请你们一起来唱唱。 师现在老师要请上优秀的歌唱家来唱唱B乐段。师那先请女歌唱家们来唱唱B乐段。师男高音们来吧。师那现在老师想找两个领唱合上音乐来试试。师掌声在哪里咱们一起来。师大家的歌声都太美啦。师既然是音乐舞会，那咱们还要跳跳舞呀。那一般邀请舞伴跳舞的时候应该怎样做呀舞伴要怎样回应呢师我们一起来试试。 师合上音乐咱们边唱边跳。 师大家跳的都太棒啦掌声送给自己4、欣赏C乐段。师大家唱着歌，跳着舞，不知不觉就进入到音乐会的高潮了。瞧，捷克的乐手们已经准备好了乐器来为大家演奏C乐段了呢。师老师知道咱们班上也有一群非常棒的演奏家。演奏家们，你们在哪里师老师今天也准备了双相筒和串铃，藏在了一个秘密的地方，等下要发给笑的最甜的同学。师那咱们先试着敲双响筒，请拿出你们的小手跟着老师试试。师谁能自告奋勇试试师接受能力太棒了，我们一起来敲敲。师还有串铃呢，跟着老师一起来摇一摇。师请一个笑的最美的同学来试试。师这位同学真是人美铃声也美。大家一起来试试。师大家乐感都太好了，其实老师把乐器已经藏在了你们的课桌里，快看看你拿到的是什么乐器师双响筒的咱们合上音乐试试。师串铃的来吧。师咱们一起合奏吧。师老师现在想请几个小乐手上台来演奏一下C乐段。谁愿意师你们都是优秀的小乐手，为你们点赞。5、听辨ABC乐段。师刚才我们跟随捷克的人们分别欣赏了乐曲的ABC乐段，其实音乐舞会还准备了游戏环节。想参加吗师捷克的小朋友播放一段音乐，请你们说出它是哪一个乐段。师捷克的小朋友说你们太厉害了6、欣赏全曲。师好了，那现在轮到老师向你们发起挑战了，敢不敢接受挑战我们来欣赏一下整首乐曲，请你们听到A乐段的时候举起红色的卡片，B乐段时举起黄色的卡片，听到C乐段时举起蓝色的卡片。师红色的卡片举起了几次也就是A乐段出现了几次那黄色的卡片B乐段呢蓝色的卡片C乐段师大家的耳朵真灵敏，那现在咱们再来听一遍，这一次请大家留意举起卡片的顺序。师红黄红蓝红。那这段音乐的演奏顺序就是ABACA。这就是这首乐曲的曲式结构。大家的挑战成功6、揭示课题。师好的，听完乐曲，我们还不知道它的名字呢。它有一个特别的名字微笑波尔卡。诶，你们微笑了吗请给我一个最灿烂的笑容。师微笑大家都知道是什么意思，那波尔卡又是什么呢波尔卡最初是捷克的一种民间舞蹈，一般为四二拍，节奏欢快活泼。 师谁知道这首乐曲是由什么乐器演奏的师手风琴，手风琴是一种簧片乐器。师音乐会的总导演说大家今天的表现太精彩了，想邀请大家加入他们的舞会，那咱们一起出发吧。起立。记得带上你的微笑。三、总结。 今天欣赏了微笑波尔卡 希望同学们每天都能用你的微笑为生活谱上最美的乐曲。今天你微笑了吗
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