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金蛇狂舞教学设计教学内容欣赏金蛇狂舞教学目标1、知道乐曲金蛇狂舞的演奏形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。2、感受乐曲中打击乐器及“一领众和”的演奏形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚兴趣。3、认识鼓、钹。教学重点教学难点教学用具多媒体、钢琴、琵琶、鼓、钹等。教学过程一、 导入组织教学12 34 | 5 - | 54 32 | 1 - |12 34 | 5 - | 54 32 | 1 - | 同学们 好 同学们 好 老师你 好 老师你 好今天，老师给大家带来一首好听的乐曲，让我们一起听一听，说一说乐曲带给你怎样的心情并为它起一个名字初次欣赏金蛇狂舞（阳春白雪、金蛇狂舞、牧羊姑娘；乐曲欢快，热烈，喜气洋洋）二、 教授新课1、金蛇狂舞背景介绍这首乐曲是聂耳先生根据民间乐曲倒八板改编而成，民间锣鼓的加入，使乐曲更为欢快热烈，表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。聂耳还写过什么音乐作品（卖报歌、国歌）2、再次欣赏，说一说老师播放的金蛇狂舞的演奏形式（独奏一人用一件乐器演奏乐曲；齐奏多人用同样的乐器演奏同一乐曲；合奏多人用不同乐器演奏同一乐曲。）3、金蛇狂舞就是一首合奏乐曲，多人用不同乐器演奏同一乐曲。金蛇狂舞分成三个乐段，每一个乐段描写了不同的赛龙舟场景，也拥有不同的音乐性格，请你听一听三段音乐各有什么特点。A乐段速度（中速）这段音乐描述了怎样的场景（敲锣打鼓的热闹场面，龙舟比赛要开始啦一艘艘龙船像箭一样飞过起点。）用“嗒”模唱A乐段。B乐段速度（稍快）情绪（欢快）描绘了怎样的场景（音乐渲染了龙船之间你追我赶的紧张气氛和围观群众的加油打气声。）C乐段速度（越来越快，锣鼓声越来越密集。）情绪（越来越热烈）描绘了怎样的局面（快到终点，龙船冲刺的局面。） 仔细观察黑板上的C乐段，音乐从上到下发生了怎样的变化（音乐从一个完整的乐句逐渐发展到最简洁的顶端，这样的创作手法叫做螺蛳结顶。）介绍一领众和。请用白板上所给的词语来表示你听到的音乐（中速、优美地；明亮、欢快地；昂扬、奔放地）4、金蛇狂舞是一首民乐合奏曲，谁知道中国有哪些民族乐器（琵琶、古筝、二胡等。）同学们都认识这么多乐器啊，那我们来听一听，看一看金蛇狂舞里都有哪些乐器，竖起你们的小耳朵，睁大你们的小眼睛，仔细辨认（鼓、锣、小钹、二胡、琵琶、扬琴、笛子、古筝等。）5、听完音乐，我们发现金蛇狂舞的情绪之所以这么的热烈，是因为打击乐器在音乐中起到了重要的作用，民间锣鼓的加入既渲染了气氛还可以用于指挥，统一步伐。老师带来了两件打击乐器，鼓和小钹，请用他们为C乐段伴奏。鼓 56 56 54 5 |小锣 12 12 56 1 |鼓 56 56 16 5 |小锣 12 12 56 1 | 鼓 56 54 5 |小锣 12 56 1 鼓 56 5 |小锣 12 1 鼓 56 5 |小锣 12 1 鼓 5 |小锣 1（1）学习伴奏方法（2）学生上讲台展示伴奏6、随堂练一练金蛇比喻江面上的龙舟，狂舞比喻龙舟队争先恐后竞赛的场面7、完整聆听音乐并表现出ABC三个乐段赛龙舟的场面。8、教师琵琶独奏金蛇狂舞，说说琵琶独奏的金蛇狂舞又有哪些独特的魅力（琵琶的音色清脆悦耳，指法千变万化，表达的音乐也是丰富多样，不同的乐器拥有不同的魅力，等待着我们去发现。）下课
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