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听赏金蛇狂舞教学目标1.知识目标能说出民乐合奏金蛇狂舞所表现的基础情境2.能力目标 积极参与乐队的表现活动3.情感目标从音乐中体验到快乐教学重点聆听金蛇狂舞教学难点体验并参与表现教学准备录音机、课件、打击乐器教学过程一、组织上课二、复习卖报歌三、导入新课听赏金蛇狂舞师聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲，今天，我们来听赏其中的一首。学生欣赏 放音乐 金蛇狂舞欣赏后，你觉得音乐表现了一个什么样的情绪，描绘了什么样的情景学生回答。。。。。。。。。四、体验金蛇狂舞（1）作品归纳介绍乐曲展现的是欢庆的场面，像过年过节办喜事，人们正沉浸在热闹的气氛当中。同学们想象力非常丰富，这首乐曲描绘的是我国江南一带人们在欢庆端午节时赛龙舟的场面，曲名叫金蛇狂舞。师请同学看看金蛇指的是什么学生回答。。。。。。。。。师金蛇指的师江面上比赛的龙舟。师狂舞又说的师什么呢学生回答。。。。。。。师指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。师这首乐曲的速度怎样呢生。。。。。。师对，速度很快。那么，这首曲子当中最能体现热闹气氛的又是什么乐器生。。。。。。师今天，老师就带了这两样打击乐，大家瞧一瞧，再听老师敲一敲。堂鼓节奏 2/4 X X X X O X X X O 咚咚 咚 咚 O 咚 咚 咚 O 这是拨 2/4 X X X X 锵 锵 锵 锵请同学们模击节奏（2）复听全曲请同学们仔细聆听音乐，结合画面，想一想这首乐曲的节奏或情绪有什么不同，可以分几个部分学生欣赏、回答师三部分，能说一说是根据什么分的吗（3）分段听师师同学们我们先听第一段，想一想这段表现了龙舟比赛什么场面呢生。。。。。。师随着发令枪声的响起，船像箭一般冲出，谁也不甘示弱，船对这时是不分胜负，齐头并进着。师再听第二部分，想想这段又表现了龙舟比赛什么场面生。。。。。。师对，龙舟队这时进入热火朝天的竞赛场面，像是你追我赶。师我们来听最后一部分，同学们回忆一下这一段与前面那一段旋律相似生。。。。。。这一段与前面比起来。速度更快，锣鼓声更密集，所以情绪更热烈，请同学想一想它又表现了什么场面呢生。。。。。。师快到终点了，所有的船只拼命往前冲刺。（4）综合表现师这段乐曲描写了你追我赶的场面，非常热闹，是乐曲的主旋律，下面我们来唱一唱。A、学生看乐谱随琴唱一遍B、分两组接唱（两组代表两艘龙舟）C、看教材，两组分别用拍手与跺脚代表堂鼓、拨一边唱一边拍手、跺脚（教师弹奏旋律）D、一起合奏，（加入打击乐）体会端午节赛龙舟，你追我赶的热闹场面五、小结今天我们又一次体会了龙舟赛的盛况，同时体会到了用打击乐表现聂耳的音乐作品，在今后的学习中我们将不断积累去体会音乐中的奥秘。
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