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教学内容三年级音乐上册10.釆贝歌 教师 学 校课 时1教材解读采贝歌是一首短小的京族民歌，由三个乐句组成，其中第一、二句节奏基本相同，多处有一个后半拍的八分休止符，演唱时要追忆唱得轻快、活泼、有弹性，不能唱得拖泥带水。第三句旋律有较大的发展变化，在前两句四小节的基础上扩充了两小节，第三句节奏较第一、二句舒展，出现了四分附点节奏，旋律在较高音区，演唱时力度稍强，情绪稍激动，表现出小朋友们海边采贝时无比高兴的心情。 教学目标1、通过学唱歌曲采贝歌感受南海边的生活情景。2、学生能用轻快的声音演唱歌曲采贝歌。并在教师指导下，学生根据歌词编创舞蹈动作，以提高学生编创能力。教学重点学会唱歌曲采贝歌教学难点能把八分休止符唱好。教学准备课件、音频教学流程学生活动教师活动课标依据一、创境激趣1、师生问好 |-|| 2 |||2、闭上眼睛，欣赏音乐。想想这声音是从哪里发出来的哪里会有什么呢1、听完说说你听到了什么声音，音乐中表现的是什么地方想像画面那里都有些什么2、对，有蓝蓝的海水，金黄的沙滩，沙滩上有些什么呢（五彩的贝壳）瞧，一群京族小姑娘来了，他们在干什么呢今天老师就带大家去参加他们的活动吧采用有旋律的口令组织教学，能够让学生较快地融入音乐课堂。二、自主学习1.听歌曲的范唱，感受歌曲旋律，思考是哪一个民族的歌曲。 歌曲的速度及情绪是怎样的2.学生通过聆听思考交流。1.播放歌曲旋律。2.介绍京族3、教师进行小结带着问题欣赏旋律，不仅能够更好地集中学生的注意力，激发学生的学习歌曲兴趣。三、合作探究1.跟随教师朗读歌词。2、熟悉旋律学生随教师琴声用啦来学唱歌曲。3、填入歌词学生将歌词带入旋律中演唱。1、教师带领学生击拍朗读歌词。2、.教师借用琴声带领学生反复跟唱模仿歌曲旋律。学习过程中注重后八拍八分休止符和四分附点节奏的学习指导。3、教师用琴声带领学生学唱歌曲。在学生演唱过程中出现情感不够饱满时，教师进行再示范。通过学生熟悉的语文学科与音乐中节奏相结合的方式，使学生能够更好地掌握歌曲的律动。教师的再示范能够让学生在演唱过程中做到听中练、听中辨。四、交流梳理将学生分组进行演唱比赛。是相机进行指导点拨。通过比赛的方式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时检验学生的学习成果。五、检测拓展1、学生根据歌词编创舞蹈。2、根据歌曲内容绘画。（课后完成）3、展示表演。1.参与、指导2.表扬激励3.课堂小结培养学生的即兴编创能力板书设计 10 釆贝歌京族民歌八分休止符 xx x0四分符点音符 x.x x.x2
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