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采贝歌教案教材分析 采贝歌是一首短小的京族民歌，由三个乐句组成，其中第一、二句节奏基本相同，多处有一个后半拍的八分休止符，演唱时要追忆唱得轻快、活泼、有弹性，不能唱得拖泥带水。第三句旋律有较大的发展变化，在前两句四小节的基础上扩充了两小节，第三句节奏较第一、二句舒展，出现了四分附点节奏，旋律在较高音区，演唱时力度稍强，情绪稍激动，表现出小朋友们海边采贝时无比高兴的心情。 学情分析 三年级的学生经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。 教学内容湘教版小学音乐第五册第十课第一课时采贝歌。 教学目标 情感态度与价值观目标学生通过学唱歌曲采贝歌感受南海边的生活情趣。过程与方法目标在教师指导下，学生根据歌词编创舞蹈动作，以提高学生编创能力。 知识与技能目标学生能用轻快的声音演唱歌曲采贝歌。 教学重点、难点 重点学唱歌曲采贝歌难点能把八分休止符唱好。教学准备多媒体课件、钢琴教学过程 一、创设情境，导入新课师欢迎大家来到音乐课堂今天刘老师想带着大家去往美丽的南海边 你们去过大海边吗在大海边都做些什么呢（采贝壳）师那你是如何采贝壳的呢（教师模仿学生的动作）二、律动感受音乐，解决休止符学习师那让我们一起跟着音乐来模仿他采贝壳的动作吧 （师示范律动）师真棒接下来请你仔细观察，老师采贝壳变换了几次位置 师同学们观察的很仔细，我们变换了3次位置。刚才我们听到的这首歌曲同样也是由3个乐句构成的。师那让我们一起来感受下吧三、沙滩采贝，学唱歌曲1.了解京族，播放背景音乐采贝歌师在美丽的南海边住着热情的京族人民，那让我们走进京族，去看看他们的风俗文化吧2、听歌曲师京族人民的服装美，环境美，歌声更美让我们一起去听下京族小朋友的歌声吧（听范唱）师刚才听到的歌曲是京族民歌采贝歌。3、唱旋律师这个好听的歌曲，让我们唱下旋律吧（接龙演唱）4、按节奏朗读歌词 师同学们的旋律有了很大的进步，那歌词唱出了京族朋友采贝时怎样的故事呢我们一起听听（师有节奏朗读歌词，加入休止符手势）师有没有观察到，刚才的老师除了朗读歌词，还做了什么动作 （采贝壳的动作）师采贝壳的动作出现在哪（解决八分休止符知识点）师采贝壳的动作表示八分休止符，休止符的作用是停顿的。5、跟琴学唱歌曲。师那我们一起把有趣的歌词带到歌曲中唱唱把，接下来进入听唱环节。先听后唱6、情绪处理师同学们,京族的小朋友在海边捡到贝壳的心情是怎样的师快乐的,那我们也跟着音乐快乐的歌唱吧 三、综合表演1、创编舞蹈动作（1）观看舞蹈视频京族舞蹈（2）学生自由创编，教师引导（3）参与表演（演唱歌曲） 师同学唱的真棒,如果声音再轻一点,姿势更美一点,就更棒了。2、加上乐器为歌曲师热情的京族人民马上要迎来他们的“哈节”啦除了边唱边跳，他们还喜欢用乐器为歌曲伴奏。师请你拿出之前准备的“自制沙锤”，我们一起为歌曲伴奏吧 四、实践拓展，总结升华 1.京族“哈节”大联欢，邀请你来参与 （分角色表演）师让我们赶快加入他们的行列，一起唱起来，跳起来吧2.总结升华 老师希望同学们在任何时候，无论是学习还是生活中都能像京族人民一样处处洋溢着快乐的歌声。
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