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银色的桦树林教案教学目标1、能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲。2、能准确演唱歌曲种的切分节奏和前八后十六节奏。3、能用歌声表达出渐强、渐弱的力度变化。教学重点在唱准切分节奏和前八后十六节奏的基础上，能连贯流畅的演唱歌曲。教学难点用渐强、渐弱的力度变化模仿驯鹿由远到近、由近到远的画面。教学准备课件、多媒体、钢琴。教学过程课前进行发声练习。1、 导入1、 师生问好，组织教学。2、 师同学们，你们有去森林玩过吗（去过）生 去过。 师你们去过森林的是什么样子的（课件出示森林的图片）森林里都有什么 生到处充满绿色，森林里有花草树木、果子、蘑菇、小动物） 师老师今天要带大家去一片不一样的森林看看。（课件出示冬天的桦树林图片）2、 新授课1、 初听歌曲。（让学生对歌曲有初步的印象） 师这首歌曲好听吗 生好听。 师想学这首歌曲吗 生想。 师那让我们一起走进今天的音乐世界。 2、再次聆听。 出示银色的桦树林歌谱，播放歌曲。 师请同学们听听这片桦树林里有什么怎样给歌曲分段 生有桦树、洼地、山峰、岩石、篷帐、湖水、驯鹿。 生分两段。（请学生谈谈怎么分的） 3、简介歌曲。 银色的桦树林是一首加拿大民歌，D调，四二拍。提示四二拍强弱规律。 4、熟悉歌词。 学生自己浏览歌词，熟悉歌词。 5、学习第二段。师刚才同学们回答到桦树林里有一种动物叫什么 生驯鹿。 出示驯鹿图片，简单讲解驯鹿。 师歌曲中有一段出现了驯鹿的声音，你们知道在哪吗（学生指出） 师那你们知道是驯鹿的什么声音吗 生驯鹿的脚步声。出示第二段歌谱。 1）教师示范演唱，学生模仿。 2）学习前八后十六节奏的演唱 3）用渐弱的力度变化模仿驯鹿渐渐远去的景象。教师示范，学生感受并模仿。 4）学生用轻巧活泼的声音演唱第二段。6、学习第一段。 出示第一段歌谱。 1）引导学生唱歌谱，进一步熟悉旋律。 2）学习切分节奏的演唱 3）带入歌词演唱。 4）师这一段写的是关于桦树林里的风景，我们应该用怎样的情绪演唱 生深情地演唱。（根据歌谱要求的情绪） 5）用深情地情绪演唱第一段歌词。 学生自学第二、三段歌词的演唱。7、完整演唱歌曲。提醒学生在演唱得时候注意情绪，且驯鹿得脚步声要做出渐弱。3、 拓展1、以小组合作的形式，用木鱼、双响筒、音叉等乐器会歌曲伴奏。2、请小组进行表演。3、教师用钢琴伴奏，学生用乐器伴奏并唱共同完整表演银色的桦树林 。四、小结1、课件出示如今被污染、满是垃圾的森林图片。 师同学们，如今很多森林都因为人们乱扔垃圾、乱砍乱伐都变得不再美丽。所以我们应该怎样做 生爱护环境、不乱扔垃圾全班同学齐读一首爱护环境的诗。教育学生们应保护森林，爱护森林。唤起学生对森林的向往与对大自然的热爱之情。 师我相信我们班的同学都是爱护环境、爱护花草树木的好孩子，希望你们能一直坚持下去。 师同学们，欢乐的时光总是短暂，我们下次再见。（师生告别） （下课）
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