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金蛇狂舞教学设计教材分析这首曲子是聂耳根据我国古老的民间乐曲“倒八板”改编的。原曲经常在民间喜庆的节日里演奏。聂耳在改编时把原曲欢腾的情绪作了进一步的渲染，使旋律更具有鲜明的节奏特点，这一富于弹性的节奏贯穿了全曲，表现了我国江南水乡人民在节日里赛龙船时，人们欢腾的情绪。全曲由三个乐段反复交替组成。教学内容一、欣赏民乐合奏金蛇狂舞二、音乐活动金蛇狂舞。教学目标一、感受端午节的热闹气氛，能说出民乐合奏金蛇狂舞所表示的基本情境。二、能使用鼓、钹为歌曲伴奏，积极参与乐曲的表现活动。教学重点欣赏民乐合奏金蛇狂舞。教学难点音乐活动金蛇狂舞教学准备；课件、鼓、钹教学过程 一、导入新课（CAI出示赛龙舟图片）他们在干什么呢谁来说一说赛龙舟的情景和你当时的心情。 今天老师想组织一次音乐龙舟赛，谁想参加（取名“青龙队”和“黄龙队”）（出示鼓手图片）介绍大鼓一般是很大的鼓放在船头,双手握住鼓锤敲击，是用来鼓舞士气、统一划船的节奏。假如你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢鼓手是一条龙舟的总指挥，被成为“龙总”。比赛中一切行动听从鼓手鼓点的指挥，是取胜的关键。两队各需要选拔一位最有乐感的“龙总”，考验现在开始。（二）分段欣赏 播放C段（江面上的龙舟队正在争先恐后的进行比赛，有两艘船竞争的非常激烈，你能听出哪儿是“青龙队”，哪儿是“黄龙队”吗）青龙队的加油声已经响起了青龙青龙快快划，青龙青龙快快划，青龙快快划，快快划，快快划，快，快，冲，冲，两艘龙船势均力敌，齐头并进，加油声也合二为一了。一，二，加，油，一，二， 0加 ，油 二，加，油，一，二， 0加 ，油播放音乐，师生分别为两艘龙船加油模唱C段音乐 （慢-快）介绍旋律特点（螺丝结顶） 这段音乐越说越短，最后只剩下一个音在音乐中，人们给它取了个形象的名字，叫“螺丝结顶” 。分为两组进行龙舟比赛，模唱旋律。 “龙总”分别用鼓、钹带领两队参与C段音乐的表现。 （听赏鼓点）龙舟赛马上就要开始啦， “龙总”的鼓点敲响啦队员们个个蓄势待发。让我们感受一下龙船的速度A段（播放A段音乐）队员们情绪怎么样啦啦队会怎样给他们加油呢 师“鼓声敲起来拉竞赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。” B段队员们是怎么划船的呢你能学一学吗击拍鼓点节奏按节奏边做划船的动作边呼喊“嗨哟”A段1、初听。（播放课件）龙舟赛进行到了什么时候呢它与我们前面听的哪段的音调相同又有什么不同 与A段相似，不同的是速度越来越快，锣鼓声越来越密集，情绪越来越热烈。师龙舟比赛进入了最后的冲刺阶段了（板书冲刺）到底谁会成为本次龙舟赛的冠军拉（播放课件） 5、（展示课件）解释曲名和分析音乐要素。1金蛇比喻龙舟；2 狂舞比喻龙舟争先恐后的竞赛局面;3速度很快；4快的速度表示一种什么气氛热烈；5乐曲中用什么乐器体现这种热闹的局面大鼓和钹。6）民乐合奏我们今天随同着聂耳叔叔的音乐度过了一个快乐、热闹的端午节。希望大家把划龙舟的拼搏精神用到学习中去，在学习中也形成你追我赶的气氛
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