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银色的桦树林教学课时一课时教学目标1、学习歌曲银色的桦树林，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意境。教学重点引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。教学难点1、切分音的演唱。2、大跳音程的演唱。3、 歌曲中力度的表现。一、 情境引趣师同学们老师今天要带领你们去一个美丽神秘的地方（课件播放银色的桦树林伴奏音乐配上图片展示）师我们来到了一片美丽的桦树林，我们看到了哪些美丽的画面（请同学回答）师这是加拿大的白桦林，图中桦树、蓝天、湖水、驯鹿等构成了一幅美丽的景色，今天我们就来学习一首好听的加拿大民歌银色的桦树林师让我们随着音乐一同前往这片美丽的白桦林（播放歌曲，学生随乐律动）二、激趣探究（一）节奏练习1、 师示范拍击节奏师导言美丽的白桦林吸引了一群小动物们，你们听，他们一个个从远方跑来，参加我们的聚会呢（播放音频蓬得得）2、小动物的脚步声是很有节奏特点的，我们一起来看看、听一听（请看这一组节奏，先由老师拍击一遍，看哪位小朋友能模仿出来）2/4 xxx xx xxx xx xxx xx x -2、 请学生模仿拍击上面的节奏（用指甲敲击桌面，想象动物欢快奔跑的脚步声）3、 按节奏读歌词（我们带上歌词来一遍） 2/4 蓬得得 蓬蓬 蓬得得 蓬蓬 蓬得得 蓬蓬 蓬 -4、 这些小动物们觉得大家表现的非常棒，很高兴地唱起来了，（播放音频）进单音6、1（用柯达伊手势跟琴带唱）带上歌词演唱5、调皮的小动物们又跑向了远方，它们还恋恋不舍的回头张望。（设计回头张望的动作，让学生唱出后面的连音线）三、激情演唱5、 听完整录音跟乐随动（在你们的歌声当中，我已经感受到了动物们激动的心情，让我们再次走进歌曲，走进这充满生机的树林）6、 用“LU”（两遍哼唱，在小动物脚步声处唱词）7、 隋琴唱曲（唱完后提问哪句最难唱解决小切分），哪个小朋友愿意当小老师来带唱，再完整唱一遍曲。8、 进歌词（按节奏读歌词，先跟着老师一起把第一段歌词读一遍，然后女生第二段歌词，男生第三段歌词）9、 进歌曲（全班随录音齐唱歌曲，再分角色唱第一段女生唱，第二段男生唱，第三段全班齐唱）四、快乐延伸10、 森林小乐手（师出示两种乐器拇板和小沙锤，介绍演奏方法），请两个孩子上台合作演奏（边演唱歌曲边演奏）11、 全班一起演奏（边唱边演奏，分123大组拿拇板，456大组拿沙锤，然后再交换乐器）12、 请学生上台表演13、 全班站起来一起表演五、小结
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