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如今家乡山连山 教学目标1、用欢快的有弹性的声音演唱歌曲，在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。2、练习简单的二声部合唱，初步做到两个声部间协调、整齐。3、调动学生的学习兴趣，引导学生创造性地参与音乐实践活动。重点难点【教学重点】用甜美的声音有表情地演唱歌曲如今家乡山连山。 【教学难点】用和谐、轻巧的声音唱好歌曲的二声部。教学准备 钢琴、PPT、谷垛图片教学过程一、组织教学，发声练习1、师生问好 2、音阶练习。（引导学生边唱边用柯尔文手势练习） 3、音符游戏“单音对对碰” 4、旋律游戏“乐句对对碰”设计意图这一环节以游戏的形式先从单音对对碰过渡到乐句对对碰，通过柯尔文手势来辅助合唱练习，激发了学生的好奇心，也让学生养成良好的合唱习惯，学会在合唱中聆听另一声部的声音二、分步新授1、出示课题，初次聆听并为歌曲画旋律线师这就是合唱,合唱一种多人、多声部的演唱形式,是由两个以上不同声部一起演唱的,这样声音要比独唱更丰满,更有感染力。我们今天就来学习一首二声部合唱歌曲如今家乡山连山。PPT出示课题 同学们一起认真感受一下旋律的起伏，听这首歌曲给大家带来一种什么样的情绪老师在黑板上画出歌曲的旋律线。（设计意图引导学生聆听音乐，从图形谱中感受歌曲的旋律起伏，学生通过徒手画旋律感知音的高低。）2、学唱前三乐句师同学们，让我们再来听一遍歌曲，听完后谁来说一说为什么歌曲中的妈妈说她的家乡没有山,小女孩却说她的家乡有山,那她说的山指的是什么 （谷垛）你们看,远远看起来,像不像一座座的小山现在我们来唱一唱家乡的山。3、学习合唱部分。师又是一个丰收年，看着丰收的果实，谁最高兴啊是啊，劳动创造生活，农民伯伯看着丰收的果实，脸上笑开了花，小朋友们也高兴的笑了，现在就让我们从歌曲里一起感受一下丰收的喜悦。（第三次聆听歌曲）刚才在歌声中，出现了一些熟悉的笑声，谁来指出是哪一句、 高声部学唱。、低声部学唱。、指导学生合唱。（设计意图分段解决歌曲的学唱,尤其是二声部的学习。学生在创设的情境中分组进行角色的表演唱,在合作中逐步掌握歌曲及二声部的演唱。4、学唱最后一部分、师范唱。、轻声唱，并纠错。一字多音处，换气处，半拍休止处，前倚音、指导学生有感情唱。师妈妈亲孩子时，孩子的心情是怎样的（高兴、甜蜜）（设计意图通过老师的示范和引导反复处理歌曲,使学生掌握和巩固歌曲的演唱。）5、完整表现全曲师你们太聪明了，我们现在完整的跟钢琴唱一遍歌曲。、随琴完整唱。、歌曲处理。、教师弹琴，学生再次演唱歌曲。、学生跟伴奏合唱表现歌曲。三、拓展表现歌曲师你们的歌声让我感受到家乡的美，老师想和你们一起表现一下这首歌，同学们边唱时注意听听老师是怎样配合你们的。（师加入语气词）1、随音乐合作演唱歌曲。（教师唱语气词咦，哦，是吗真的）2、随音乐伴奏分小组合作表现歌曲。师那咱们就带上这些语气词唱一唱，夸夸我们的家乡吧（设计意图以小组为单位的合作表演,发挥学生的想象力和创造力,培养合作能力,并以全班的情境歌表演将本课推向高潮。）四、课堂小结师同学们，快乐的时光总是短暂的,今天我们学习了如今家乡山连山这首欢快的歌曲。知道了用音乐表现农业丰收的喜悦心情,还学会了简单的二声部合唱。正是这无数美丽的家乡，才组成我们伟大的祖国，在未来的日子里，让我们努力学习，把我们的家乡、祖国建设的更加繁荣、昌盛、富强 最后让我们唱着如今家乡山连山结束今天的音乐课吧。
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