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如今家乡山连山教案 【教学年级】 三年级【教材版本】 湖南文艺音乐出版社一、教学设计【教材分析】如今家乡山连山这首歌曲用第一人称的手法，是一首五声语调式的一段体歌曲，音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征。写出了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对祖国的爱，歌颂了农村经济改革后的大好形势，是一首反映农村生活题材的歌曲。【教学课时】第一课时【教学目标】1、在歌曲中运用连音和断音的唱法，用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情；2、在歌唱和表演中激发学生的童真、童趣，创设情景引导他们快乐学习，在丰富其审美体验的同时培养学生喜欢音乐的情感；3、启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。【教学重点】学生能有感情地演唱歌曲如今家乡山连山，启发学生热爱家乡，知道今天的幸福生活来之不易的道理。【教学难点】启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。【教学准备】钢琴、课件、磁性卡片、卡片【教学方法】示范法、听唱法、小组合作法二、教学过程（一） 组织教学1、生听音乐进教室，师生问好。2、师同学们，早上好，我是香洲五小的吕老师，很高兴来到美丽的十七小。一首动听的音乐，把我们带进了今天的音乐课堂。（二）导入新课1、师同学们，我们伟大的祖国有960万平方公里，有许许多多美丽的名山大川，考考大家，你们都知道哪些山这些山在什么地方（生自由回答）师同学们认识得真不少下面，就让我们一起来领略祖国河山的美丽风姿吧。 生听音乐，欣赏祖国名山大川的图片。2、师说到山，老师今天还给大家带来了一首关于山的歌曲如今家乡山连山。你们听听，歌曲中小主人家乡的山是什么样的下面就让我们一起来欣赏这首歌曲。师家乡丰收了，农民伯伯们把收获的谷子堆得高高的，远看起来，就像一座座的小山。难怪小主人笑的这么开心。刚才哪位细心的同学听到了小主人是怎么笑的下面，请同学们再次欣赏歌曲，要求静静聆听。（三）学唱新歌听唱、模唱、视唱结合1、生听完后自由回答2、节奏训练 0 3、用ha 及音高跟琴演唱4、师同学们，你们发现这条节奏跟我们平时拍的节奏有什么不一样的吗 生有一个黑色的倒三角形在节奏上面。 师观察得真仔细黑黑倒三角，调皮的小音符，唱起来一顿又一跳，我们把这个记号称为“顿音记号。”（出示板书） 师顿音要唱的有弹性。那我想请同学们一起把这种感觉演绎出来。 5、师同学们唱得太完美了。小主人拉着妈妈高高兴兴地走在路上，可是这个时候，前面有座大山挡住了他们的去路，原来农民伯伯设了一道关卡，只有回答正确，才能让他们通过。怎么办呢下面我们来帮帮小主人，仔细观察这两座大山，找出它们之间的异同来。出示板书第一条大山旋律曲谱 3 3 3 2 3 . 5 6 6 1 5 6 0 第二条大山旋律曲谱 3 3 3 2 3 . 5 1 6 1 5 3 0 视听两遍后进行听辨练习6、师爬过两座大山，小主人和妈妈来到了一个小村庄，他们看到了什么景象师人们在收割稻谷，高高的稻草堆积成了一座座小山，一派丰收的景象。金色的谷垛将村庄妆点的更加美丽，人们愉悦的笑声传遍村庄的上空，你们听学唱“家家谷垛堆得高，如今家乡山连山。”（注意歌曲的间奏）7、刚才小主人还在跟妈妈讨论“家乡有没有山”看到这一片景象，两人最后都开心的笑了，妈妈还忍不住亲了亲我的小脸蛋。 接下来，请同学们把最后一句唱出来。好不好8、师当妈妈亲你的时候，心情是怎么样的生甜甜的 开心的歌曲最后一句的处理，休止部分的演唱，师示范。生模仿演唱。9、接龙演唱歌曲教师与学生接龙演唱歌曲。师 老师弹唱上句，学生接下句。看我们的合作成不成功。10、师我们的合作太完美了情感启发、引导前半部分是优美的，后半部分愉快的、跳跃的，结束句是渐弱的。11、再次有感情的演唱。师相信大家一定学会唱这首歌了，下面就让我们合着音乐高兴地唱起来吧。 学生合伴奏有感情地演唱歌曲，可边唱边自由律动。（四）歌曲拓展1、师大家唱得非常好，你们的笑声也非常甜美。我们今天能够坐在这么宽敞的教室里学习，这是老一辈革命家用鲜血和生命换来的，今天的幸福生活来之不易，我们要倍加珍惜。可是老革命家们那个年代吃不饱、穿不暖，我们来看看他们过的是什么样的生活 生通过看图片了解他们的生活怎样。 师随着改革开放，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们看看都有什么样的变化 生通过图片和短片看看农村的昨天和今天。2、歌词编创活动3、演唱歌曲越来越好3、师生活水平提高了，人们的日子过得一天比一天好，家里的粮食堆得像小山一样，大家都欢快地唱起来。下面请同学们合着伴奏再一次演唱歌曲。（五）课堂小结
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