湘艺教版三年级上册音乐11《如今家乡山连山》教案（尤老师公开课作品）.doc

如今家乡山连山教学设计教学目标1、引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之请。2、在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。3、练习简单的二声部合唱，初步做到两声部间协调、整齐。、教学重难点 引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之请。教学流程 一、创设情景 激情导趣1、师生问好2、师同学们，在我的记忆深处，那里是个多梦的港湾，清晨，小鸟唤醒我，我们和小伙伴们嬉戏玩耍，伴随着蓝天白云，度过了一天天愉快的生活，到了秋天，果实飘香，大自然向辛劳的人们回报一个又一个丰收年。（学习如今家乡山连山）二、发展情境 渐进渐难1、有人说，小山村的秋天是一年四季最美丽的季节，为什么呢它美在哪里 生说出秋天丰收的景象。2、散步在乡间的小路上，你会看到什么3、看到这种情景，你开心吗三、感知情境 体验实践1、爽朗的笑声将我们引到了炊烟袅袅的农家小院，听，小主人正唱着歌欢迎我们呢（播放如今家乡山连山）学生初步感受歌曲。2、现在我们来共同学习歌曲如今家乡山连山。它的演唱情绪是怎样的，让我们再来感受一遍。（播放歌曲） （1）学生聆听歌曲，感受歌曲旋律的风格、特点。 （2）歌曲的演唱情绪是怎样的 生欢快的、自豪的3、小主人用欢快的、自豪的歌声向我们讲述了一件小院里发生的什么事歌曲中还有谁呢让歌声来告诉我们吧（播放歌曲） （1） 师生共看歌篇，熟悉歌词及旋律。 （2） 歌曲中除了我还有谁呢 生妈妈 （3） 他们之间发生了什么事 （4） 当妈妈亲你的时候，你心里是什么感觉 生高兴、甜甜的4、师家乡本没有山，淳朴的小主人却把丰收的谷垛比作了连绵的小山，歌声中还飘出了熟悉的笑声，谁在笑 生我和妈妈 师为什么笑 生丰收的喜悦5、跟唱歌曲教师弹一句，学生唱一句。6、教师纠正四、小结师同学们，带着对家乡深深的爱，浓浓的情，在优美的歌声中，我们也结束了今天的旅行。正是这无数美丽的家乡，才组成我们伟大的祖国，在未来的日子里，让我们努力学习，把我们的家乡、祖国建设的更加繁荣、昌盛、富强最后让我们共同欣赏谁不说咱家乡好。