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如今家乡山连山教学目的1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。2、理解歌曲如今家乡山连山的意境，用活泼、欢快情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。教学重点1、顿音演唱方法，激发赞美家乡的情感。2、顿音记号、四分休止符的正确演唱。3、二声部的处理。教学难点歌曲最后一句的处理教具学具电子琴多媒体课件教学过程一、体验家乡美师同学们好，很高兴走进你们的音乐课堂，今天，老师给你们带来了一个好消息，有一个小女孩，小的时候生活在风景秀丽的农村，听说今年家乡丰收了，那你们想不想去她的家乡看一看呢（生）好，让我们快点出发吧（出示新农村的景象图片）师同学们，你们都看到了什么听到了什么（看到了忙碌的农民伯伯和阿姨，粮食丰收了，他们笑的笑容，听到了他们的笑声）师是啊由于党的好政策，如今我们的家乡都发生了翻天覆地的变化，真可谓是年年都有好收成，天天都有好日子啊二、体验丰收的喜悦1、师唉，那你们猜，农民伯伯看到，这么丰收的景象，他们的心情会怎样呢（生很开心）师假如你现在就站在这一片田野中，看看到这丰收的景象，你会是怎样的心情请你做一做（生开心地笑，高兴地跳）2、师从大家惊喜的眼神和开心的笑容中，老师就知道你们很开心，那小姑娘他开不开心啊（生开心）那让我们和小姑娘一起开心地笑一笑，把我们的笑声加入旋律当中，一起来唱一唱吧（出示课件） 6666633055555220师请随老师的琴一起用“哈”来模唱在唱时，请同学们打开口腔，打开到好像半打呵欠状一样，好，让我们一起来体验（师弹生唱）曲谱中你还发现了什么呢老师请同学们猜个谜语（嘿嘿的小三角，调皮的小符号，常起来一顿一跳，我们都叫它----顿音记号）师，你们知道的可真不少师为了我们笑得更开心，请加上顿音记号一起来唱一唱吧注意唱出断音的感觉。（师弹生唱）3、师哎呀，你们的笑声真好听，农民伯伯听到你们的笑声忍不住也笑起来了呢你们听3331311022222660师想不想和农民伯伯一起开心地笑一笑呢让我们一起来吧（师弹生唱）师注意，演唱时我们的好朋友顿音记号，他提醒我们要唱的轻巧有弹性呢好，让我们和农民伯伯再次开心的笑吧（师生唱）师啊呀，好听极了老师也想加入你们的队伍一起来唱呢我有一个提议，你们来唱小姑娘的笑声（第一声部），老师来唱农民伯伯的笑声（第二声部），听听我们的笑声是不是很和谐呢（师唱二，生唱一）师我们配合的太默契了，让我们交换过来，老师唱第一声部，你们唱第二声部，有信心唱好吗（师一，生二）三、新课学习师太棒了，我们笑得真开心嘘，老师好像听到有一对母女在争吵呢他们在争吵什么呢两人最后为什么开心地笑了呢让我们一起来聆听歌曲如今家乡山连山，请同学们打开课本32页1、师这对母女在争吵什么呢生妈妈说家乡没有山，女儿说家乡有山师为什么姑娘说有山呢这山又指什么呢生是农民伯伯丰收的谷垛是啊这一座挨着一座的谷垛就象山一样，说明我们的家乡丰收了师噢，你可真聪明为什么最后两人都笑了呢生姑娘聪明可爱妈妈夸我聪明，从小爱家乡2、师你感觉这首歌我们应该用怎样的情绪来唱呢让我们再次聆听歌曲（生欢快活泼）师你体会的真到位，让我们带着欢快活泼的情绪读歌词，一起去体验小姑娘的家乡美好吗（随伴奏读歌词）3、师小姑娘的家乡好美呀老师忍不住想用歌声来，赞美小姑娘的家乡呢你们来找一找哪两句是相同（师弹唱）生一二句师你能试着唱一唱吧（生唱，然后一起合唱）4、师谁能以最快的速度找出哪些句子是唱家乡的山的（生找）师让我们一起来唱唱家乡的山吧（生随琴唱）36161325、看到家乡的庄家丰收了，谷垛多的就像连绵起伏的小山，你猜，她们母女俩会怎样让我们一起在来感受一下歌曲。6、师老是觉得这笑声特别的熟悉，向我们前边学过的谁的笑声呢师你们的小耳朵可真灵是小姑娘和农民伯伯的笑声，让我们再来唱一唱吧你们来唱第一声部（小姑娘的笑声），老师唱第二声部（妈妈的笑声），（师生合唱）。师你们的笑声可真甜，瞧，妈妈听了女儿的话，都笑弯了腰呢小女孩心里美滋滋的，好像被妈妈亲了一下，在哪儿呢听老师唱最后一句，你们来找，师你真善于动脑，让我们带着这种甜蜜的感觉，再来唱一唱吧（师弹教唱）注意”吆喂”稍弱一点，唱出妈妈亲我后，我高兴的心情来“亲我小脸蛋“要轻一点，音量不宜过强完整来唱一遍最后一句。在四分休止符处，老师演唱时加入了响舌，让学生来说还可加入（跺脚、捻指）四、创造表现1、师相信大家一定会唱这首歌了，让我们高兴的唱起来吧（注意歌曲的前奏和间奏）2、提速演唱这是一首欢快的歌曲，那么演唱时速度快还是慢呢让我们带着欢快的情绪，有感情的再来演唱一遍。3、师想不想使我们的演唱更加丰富多彩那我们可以用什么形式来丰富歌曲的表现形式呢（生领、齐）4、师看到家乡越来越美了，你们的心情怎样（生自豪、骄傲、高兴、、、、）5、师让我们师生一起来合作演唱这首歌曲吧，听听老师是怎样配合你们的。（生唱词，师加入丰富的语气词）如妈妈告诉我，家乡没有山（咦）。我呀摇摇头，拉着妈妈看（耶）家家谷垛堆得高（是吗）如今家乡山连山（真的）哈哈、、、、。6、师你知道刚才老师是用什么形式和你们来表现这首歌曲的吗师你觉得这种形式出现在歌曲里，会让歌曲变得怎样师那你们能不能想出更多更丰富的语气词加入歌曲中来唱一唱吗师听了你们的演唱，老师觉得很不够尽兴，不如这样，让老师来扮演妈妈，请一位同学来扮演孩子，，衬词大家一起唱，让我们一起来夸夸我们的家乡吧【完美结课】师同学们，为了我们的家乡变得更加美丽，让我们从现在开始，努力学习，做一个从小热爱家乡的好孩子吧
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