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如今家乡山连山教学目的一、通过学习如今家乡山连山，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。二、运用连音和断音的唱法，练习合唱，初步做到协调、整齐。三、运用自学、探究合作等方法学习歌曲，培养学生的具有探索、创新意识。教学重点1、学唱歌曲如今家乡山连山，能够用断音唱法演唱歌曲，并表现出歌曲的轻巧、活泼。2、歌曲的处理，情感的启发、引导。教学难点1、歌曲情感的启发与引导。2、分角色表演歌曲。教学准备多媒体课件、电子琴、非洲鼓教学过程一、常规教学，体态律动。1、学生在音乐声中进入教室。（背景音乐如今家乡山连山伴奏）2、随音乐律动，做准备活动。二、导入情境，体会合唱。1、导入师同学们，你们开心吗（生）生活中我们常常用怎样的表情来表达你的快乐（生笑）师其实我们的歌唱也是和笑有关的，现在我们就用音乐的形式来表达我们的笑声吧。2、 “打哈哈”的发声练习（1）、无音高练习要求嘴巴张圆，嘴角提起，面带微笑，唱前先吸气，要感觉到腰腹部的用力，老师先示范。（2）、同音高练习要求学生做到声音有弹性，位置统一，并注意气息的控制。A、6 66 6|6 66 0||哈哈 哈哈 哈哈 哈B、5 55 5|5 55 0||哈哈 哈哈 哈哈 哈C、3 33 3|3 33 0||哈哈 哈哈哈哈哈3、 认识顿音记号“”及其意义，老师示范，学生模仿。二、学习歌曲，突破难点。1、初听首先请大家先听一遍，思考两个问题（1）、歌曲中讲述了一个什么故事，歌曲中的山是指什么（2）、歌曲的情绪是怎样的生2、学唱歌曲（1）学习第一段（出示歌谱）聆听第一段范唱，设问请看老师贴出的乐谱，边听边思考，他们哪些是相同的，哪些又是不同的请学生上黑板画出不同。（用两种颜色的卡纸把两个乐句区别开来，让学生用红色粉笔在不同处下方划线）老师讲解不同，师生曲调接龙。听琴唱谱（注意提示间奏）。听琴唱词。歌词接龙。歌词情景分析，处理。（注意情景性，分好各乐句的角色，提示注意演唱状态，要唱得亲切有趣）分角色情景演唱，师生评价。（2）学习第二段“笑”部分（多媒体出示歌谱）情景分析笑声。视唱曲谱（提示顿音记号的唱法）启发怎样才能唱出两开怀大笑的感情学生发言，老师提炼、小结。学生做情景演唱，师生评价。全体演唱（（3）学生最后一句（多媒体出示歌谱）自学最后一句启发怎样才能唱出妈妈亲孩子脸蛋时的亲切和甜蜜来呢（注意力度的处理，找学生示范，师生评价）学生全体演唱。（4）完整演唱跟原唱演唱跟伴奏演唱（注意情绪、演唱状态，以及双声部演唱的音准问题）三、表演歌曲，体验快乐。学生上台表演非洲鼓四、下课。音乐继续，学生在音乐声中有序离开教室。
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