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恰利利恰利教学内容演唱恰利利恰利教学时间一课时教学目标1、 通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利，让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。2、 引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。3、 学会简单的二声部轮唱，二声部用自然和谐的声音完美的表现出来。教学重点学生能完整、流畅、有感情的演唱歌曲。教学难点二声部完美的表现出来。教学准备课件、电子琴、铃鼓、串铃、沙锤教学过程1、 导入1、 看图片，猜地方师大家好，我是你们的导游周姐姐，今天我将要带大家去一个神奇而又美丽的地方。接下来请大家听音乐、看课件，我们来猜猜今天导游姐姐到底要带你们去哪儿。（播放课件及背景音乐）生2、 听歌词，猜地方师我想告诉大家我们今天不是去海南岛，我们是去一个有海的国家，那里有跳着草裙舞的人们，还有丰富的热带水果，现在我要保持神秘感，那我来为大家演唱一首当地非常有名的民歌，请大家从歌词里面去找答案，看看你们听到了哪些有意思的歌词。（师范唱）生师你们真厉害我的感受和你们一样。那大家来跟我一起读一读、唱一唱吧。（出示歌谱，教读教唱恰利利恰利恰嘣嘣，沙啦啦盖嘟沙多嘣）生师那现在我想问问你们，你们知道“恰利利恰利”是什么意思吗生3、 揭示课题师那现在导游姐姐来告诉你们，“恰利利恰利”是印度尼西亚语，它是为了表达人们快乐、欢快的心情。今天我们将要走进印度尼西亚，去领略当地的风土人情，同时我们今天将学习这首印度尼西亚民歌恰利利恰利。印度尼西亚不仅风景优美，而且物产丰富。所以今天我将一二大组分为西瓜组，三四大组分为香蕉组，我们来比一比，看看哪一组获得的果实最多。2、 新课教学1、 听赏歌曲，看人们在干什么师下面请大家再来听听这首歌，我们来听听歌曲里的人们在干什么呢（出示课件，播放音乐）生师他们在种田，在锄地，边忙碌边唱着快乐的歌儿。我想问问你们，你们有没有见过爸爸妈妈或者爷爷奶奶锄地呀能不能上来给我们表演一下呢生师那现在我们和台上的小朋友一起听着音乐锄锄地吧，一起来收获果实。（播放音乐）2、 乐器参与师大家都是勤劳的小蜜蜂，我也看到了大家辛勤劳动时的汗水，所以我决定给每一组一个奖励。那现在我想问问大家，这首歌是几几拍的呀它的强弱关系是怎样的呢生师我想为大家演唱这首歌，请大家注意四二拍的强弱关系一起拍手来为我伴奏吧。（播放音乐，师演唱歌曲）师请大家看到我手上的乐器，我想把这些乐器也加入到这首歌曲里，该怎么办呢下面请大家看我做示范。待会儿我就将乐器交给最认真的小乐手们。（播放音乐加入乐器做示范） （注示范完之后，将串铃、沙锤交给学生，让他们来伴奏。）师现在拿到乐器的小乐手们全体起立，请你们来为歌曲伴奏，没有拿到乐器的小朋友们和老师一起拍手伴奏吧。（播放音乐）3、 师伴奏，生唱歌词师我们的小乐手们真厉害接下来我们就一起来学学这首歌吧。我来弹琴，请大家来填歌词。（出示歌谱） （注先学习齐唱部分，唱完第一段问学生接下来该唱哪里，为什么。解释反复记号的作用。反复练习加快速度并加入拍手伴奏。）4、 学唱合唱师这首歌分为两个部分，刚刚我们学习的是齐唱部分，接下来我们将要学习合唱部分，合唱部分分为高声部和低声部，那我想问问你们，这首歌里是高声部先唱还是低声部先唱呀（出示歌谱）生低声部。（注先板书在黑板上解释连音线，然后高、低声部分别教唱熟练之后再合唱，采用师低生高、师高生低、西高香低、西低香高的方式进行合唱。）5、 学生随琴演唱歌曲师现在我们将整首歌完整的演唱一遍吧，请大家拍手为自己伴奏。（注慢速快速加入和弦伴奏加入音乐伴奏）6、 分组比赛师接下来我们的PK时间到，先请我们的西瓜组和香蕉组进行PK，小乐手们请上台，其他同学拍手伴奏。（播放伴奏音乐） （注西瓜组先唱，然后是香蕉组，其中一组唱的时候，另一组拍手伴奏，并为其演唱高声部，唱完之后分组进行点评。）7、 小明星上台（注每一组选出一位小明星上台表演，组员为他演唱高声部，请小乐手们为他伴奏，其他同学一起来拍手。）（播放伴奏音乐）8、 课堂小结师既然是比赛，就会有输赢。虽然今天XX组暂时输了，但我看到了XX组的小朋友们团结友爱、互帮互助的好精神，所以让我们将掌声送给XX组吧。同时今天YY组表现也很棒，让我们把掌声也送给YY组。然后我还希望大家将掌声送给自己，因为我们都是最棒的今天的输赢不代表永远的输赢，希望所有的小朋友们在往后的日子更加努力，做更好的自己。我们的快乐之旅就要结束了，让我们带着满满的收获，唱着快乐的歌儿回家吧（播放伴奏音乐）
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