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教学内容第十课喜洋洋课时顺序一课时设 计 者电 话学习目标 1、认真聆听民乐合奏曲喜洋洋,能理解乐曲所表现的内容,感受乐曲的音乐形象。 2、能用多种手段感受和表现乐曲三段体的结构和性质。 3、熟悉乐曲主题旋律,能听出主奏乐器的变化,并能用图形表现出来。感受乐曲热烈欢快的音乐情绪,并能用碰铃等打击乐器参与表现。学习重点 乐曲结构的感受。学习难点听赏乐曲结构,记住音乐主题。教学准备PPT课件 钢琴 卡片 A4纸 笔 彩色卡纸知识链接板书设计学 习 过 程个 性 修 改环节流 程导 入学生在喜洋洋的背景音乐中进入教室,感受音乐气氛。 师同学们,秋天是个收获的季节，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快，黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头,啊,不是稻田,是黄金的大海;不是棉田,是白银的世界.在前一课我们学会了计算收获的食物，那么这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗（学生过年、节日、收获） 。直 击 重 难 点2、 听赏民乐合奏喜洋洋。1、 整体听赏，感受情绪。 师在这丰收的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧课件播放音乐并播放喜庆洋洋的场景2、分段赏析,深入感受。师刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样 1、分别听赏第一乐段和第二乐段。师给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配。 然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。） a、听第一主题 思考这段音乐情绪怎样喜庆、欢快、热情洋溢 b、听第二主题 思考第二乐段音乐的情绪呢舒展流畅、非常抒情 c、对比欣赏 思考第一主题、第二主题的速度发生变化了吗一起随乐拍一拍。小结你们看，两段主题听上去都很欢快，速度上也没有变化，但由于第二乐段节奏拉宽了，所以表现出来的情绪没有第一段热烈，更像是表达一种内心的喜悦。 3、听情境感受节奏 1、听第一主题,听到这段音乐你想到了什么能用一个动作来表现吗动作设计包饺子、剪窗花等 2、师带着学生一起随着音乐做动作。3、听第二主题,设计动作。4、师带领学生用声势动作参与音乐。5、完整表现乐曲。 4、细听第二主题及主奏乐器。1、听主题,选乐器。2、听乐器,设计图案。5、听结构感受乐句、乐段 1、请学生完整欣赏乐曲并讨论有几个乐段。2、学生边听音乐边用出示积木的方式表示段落。 学生欣赏音乐，听到相同的乐段就出示相同颜色的卡片，不同的乐段就出示不同颜色卡片。（3）教师小结乐曲的结构性质。乐曲以鲜明的标题、欢快的旋律和浓郁的风格，表现了中华民族乐观开朗的民族性格。全曲分三段，第一段表现热烈欢腾的祥和场面；第二段舒展优美，犹如欢乐的人们在尽情歌唱；第三段再表现第一段主题，把人们又一次带到载歌载舞的喜庆之中。（4） 教师将三个乐段用故事的形式穿起来，让学生边听音乐边听故事，通过视觉、听觉来整理整段音乐的意境。（5） 乐器参与 教师选择两种节奏型，学生边听赏音乐，边用不同的节奏表现音乐。总 结 提 升 三、课堂小结 同学们,老师和你们在一起感到非常快乐,让我们记住这首快乐、喜庆的乐曲喜洋洋吧下课拓 展 延 伸教学随笔
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