资源描述：
剪彩波尔卡教学设计【教学目标】1、知识与能力目标听辨音乐的节奏和力度变化、乐曲段落，掌握二分、四分、八分音符节奏,通过游戏、创编活动,激发学生的想象力和创造力。2、过程与方法目标通过积极参与听、唱、动等音乐活动中，感受体验音乐的热烈欢快情绪，积极表现音乐旋律特点。3、情感态度和价值观目标欣赏音乐所描绘的鲜明的火车形象,体会欢快的音乐情绪。【教学重点】听辨音乐的节奏和力度变化，听辨乐曲段落，感知乐曲的结构。【教学难点】学生能够随音乐节奏伴奏【教学准备】课件、基本教具、小军鼓、手铃等。【教学过程】一、导入 小朋友们，春意盎然，让我们一起随着音乐的脚步去郊游吧根据音乐听辨音乐主题形象交通工具。（播放音乐）通过播放主题音乐部分，激发学生的学习兴趣，自主探索。2、 欣赏（一）、听辨引子旋律特点。师这辆小火车启动出发了仔细听，它的速度是怎样的（播放引子音频） 生自由回答。（速度由慢到快，节奏从宽松到紧凑，火车出发了，缓缓地驶出了站台）师边哼唱边画引子旋律图谱。（二）、欣赏主题一1、师这辆火车速度怎样乘上这么快的火车，你的心情如何生很快（越来越快），激动、兴奋、愉快。师老师的心情也很激动，都唱起来欢乐的歌呢。安静听，这段旋律有几个乐句哪一句节奏与其余3句不同（展示简谱）生4个乐句。第4句节奏与前3句不同。小火车时而上坡，时而下坡，时而左转，时而右转，你能边唱边用动作表示火车的行驶吗师生一起加动作表演（画图谱）（三）、听辨主题二（1）、初听感知起伏。 师你们听，行进的小火车遇到了什么，它行驶在了怎样的路上呢 生爬山坡 师想一想，怎样才能用动作表现火车用力爬坡（我们用手臂动作来表示爬坡，火车要爬上山坡那要加足马力，让我们站起来越过这个山坡）我们一起来试试。音乐出现了几次“爬坡”边听边做一做。师带领学生一起做一做。（四）、欣赏主题三音乐有一段小间奏，你听到了什么声音火车慢慢减速，随后听到“de”的一声刹车声，因为他马上要进行第一个转弯。二听主题三，用纱巾感受急转弯和上大坡的音乐形象。师请你跟着音乐跟着老师一起来做一做，数一数火车转了几次弯，爬了几次坡3、 作品介绍 通过音乐图谱我们了解了这首曲式结构为复三部曲式，作曲者是爱德华斯特劳斯家族，管弦乐曲剪彩波尔卡是专门为庆祝一家铁路公司通车典礼创作的。因此剪彩波尔卡又名火车波尔卡，也有人叫他快速波尔卡。4、 复习编创1、 复习二分音符、八分音符、十六分音符。2、 用简易化符号代替二分音符、八分音符、十六分音符。3、 用复习的三种节奏为歌曲自由伴奏。5、 下课 能用不同动作表现音乐，能图谱记录音乐，能哼唱主题，能用数字、字母、颜色、唱名等来记录乐曲结构等等。这些都是我们听赏音乐的本领，这些音乐本领将伴随你的整个学生时代，甚至一生它将滋养你的心灵，让我们的生活更快乐美好
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