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认识美术工具教学目标知识与能力引导学生认识各种美术工具和材料。过程与方法尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的形式工，引导学生深入观察、欣赏美术作品，大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。情感 态度与价值观引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重点了解美术课的学习内容和工具材料，了解一些美术作品是用什么工具材料完成的，为培养学习美术的兴趣打基础。教学难点通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。教具学具课件，美术工具等教学过程及教学设计一课前准备一幅老师自己创作的画或一件手工作品，一只装有各种工具材料的“百宝箱”；彩色水笔、彩纸、彩泥、画纸等。 学生纸张、美术工具材料。教学活动设计（1）引导阶段 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术资料和工具。上课时让同学上来抽奖抽出一样来让其他人说说这是什么东西是干什么用的引起同学好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用资料当场操作、示范。并出示不同资料所作的美术作品，让同学看一看、摸一摸、比一比、了解不同资料的性能和特点和不同的表示效果。（2）发展阶段展示名作林凤眠小鸟中国画，让学生欣赏、讨论并回答 1同学们看看，画中的小鸟在干什么（引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。） 2想一想，画家是用什么工具和在什么材料上画的（中国画工具） 教师小结林凤眠爷爷说“画鸟就在于画鸟像人。”先要“形似”，才能“神似”。同学们看画中粗细、浓淡变化的树枝中间，留了一块空间给两只小鸟，好像在说悄悄话，好像是在对视，给我们无限的遐想。结合教材、课件图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、泥工作品、陶艺、废旧物创意造型等。教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料.让学生选择自己喜爱的美术工具创作一副作品。（3）收拾与整理;作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，整理桌面，坚持教室环境的卫生、整洁。课后拓展寻找自身家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然资料和人造资料进行尝试性的美术创作。
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