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教学课题彩线连彩点教学课时共 1 课时第 1 时 主备人教学目标、 引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。教学重点与难点如何引导学生在实践中运用点线面作画。教学准备1师生课上要使用的蜡笔、水笔、色彩纸。2供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。教师导学案（）引导阶段、欣赏康定斯基作品选、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点形状细长。不同点材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。）、线材料变成点材料教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。引申再将点材料拼摆成线材料。（）发展阶段、体验用不同的笔画成不同的点和线；、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。、 鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。课后拓展尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。教学评价、 能否用点线大胆组合成一张完整的画面。、能否用其中一种形式自由表现自己的所见所闻。、 能否与同学交流自己画面所表达的意图。 教学建议教学反思任课教师上课时间2
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