人教部编版八年级上册历史教案全册（共75页）.docx

人教部编版八年级上册历史教案全册（共75页）目录第1课 鸦片战争 第2课 第二次鸦片战争 第3课 太平天国运动第4课 洋务运动 第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮 第6课 戊戌变法 第7课 八国联军侵华与辛丑条约签订 第8课 革命先行者孙中山 第9课 辛亥革命 第10课 中华民国的创建 第11课 北洋政府的统治与军阀割据 第12课 新文化运动 第13课 五四运动第14课 中国共产党诞生第15课 北伐战争 第16课 毛泽东开辟井冈山道路 第17课 中国工农红军长征 第18课 从九一八事变到西安事变 第19课 七七事变与全民族抗战 第20课 正面战场的抗战 第21课 敌后战场的抗战 第22课 抗日战争的胜利 第23课 内战爆发 第24课 人民解放战争的胜利 第25课 经济和社会生活的变化 第26课 教育文化事业的发展 第1课 鸦片战争教学分析【教学目标】知识与能力了解虎门销烟、中英南京条约的内容；通过对中英南京条约内容、影响的分析，培养学生的分析能力过程与方法以历史事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习【重点难点】重点林则徐虎门销烟、中英南京条约难点鸦片战争对中国社会的影响教学过程- 3 -【时政热点链接】【热点】2020年11月12日，据香港媒体报道，香港可立小学一名教师在为学生录制自学课件时，出现错误及怪异的旁述，包括在讲述英国发动鸦片战争的原因时，指英国当时是“为了消灭中国内的鸦片而发动鸦片战争”。香港特区政府教育局表示，基于该教师教学的严重错误、欠缺担任教师的能力，根据教育条例取消其教师注册。【设问】英国发动鸦片战争是为了帮助中国消灭鸦片而发动的战争吗英国挑起战争的真正目的是什么让我们走进这战争，探寻英国发动这场战争不可告人的目的一、导入新课今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期中国近代史。展示通过展示视频和中英两国对比，鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢这场战争能否避免呢今天让我们一起学习第1课 鸦片战争。2、 新课讲授目标导学一鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况中国英国 茶叶、生丝 呢绒、布匹（清前期中英贸易情况中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）教师引导为了扭转贸易逆差，英国想到了什么（答案提示鸦片）2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论鸦片走私给中国带来的危害。多媒体课件展示材料 （鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 魏源（答案提示财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）3.教师过渡面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。 多媒体展示林则徐“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心） 提出问题有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗为什么（答案提示不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。从而导出鸦片战争“根本原因”与“直接原因”）目标导学二英国发动侵略战争1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。教师鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些学生讨论后回答清朝政治制度腐朽（根本原因）；清朝统治腐败；中国国力衰弱；经济落后，武器落后（客观原因）等。2.教师总结英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。目标导学三南京条约的签订1.教师指出1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约中英南京条约。 多媒体课件展示南京条约的主要内容 割地割香港岛给英国 赔款2100万银元 五口通商广州、福州、厦门、宁波、上海 关税协定英商进出口货物税款，双方协议2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳 割地严重损害中国的领土主权。赔款不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。五口通商使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。协定关税这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。南京条约是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问南京条约签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约有什么样的危害 学生回答中英虎门条约、中美望厦条约、中法黄埔条约。英国通过虎门条约获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和 在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。4.教师总结南京条约签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。三、课堂总结 鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。 为了扩大市场（根本原因）起因 虎门销烟（直接原因）鸦片战争 爆发经过 第一阶段 第二阶段结果 战败 南京条约签订影响使中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。板书设计教学反思 鸦片战争是新学期历史教学第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。因此，要着重培养学生的学习习惯的养成。在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终，通过视频资料、创设历史情境、分组讨论学习等各种形式，让学生在快乐中学习，在兴趣中学习。同时让学生能树立正确的历史唯物史观，进而树立正确的价值观、人生观。当然，我在教学上还有许多改进的地方，语言更加简练，增加逻辑性，同时多听课，多请教，多学习，进一步提高自己的教育教学水平。第2课 第二次鸦片战争教学分析【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和天津条约北京条约内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。【重点难点】重点西方列强侵略中国的罪行难点如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深教学过程- 6 -1、 导入新课教师展示（断壁残垣圆明园遗址和相关视频）雨果致巴特力尔上尉书信有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。【丰功伟绩收获巨大两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。】提问这两个强盗是谁你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗这个故事是怎样发生的吗由此导入新课。今天让我们一起学习第2课第二次鸦片战争。3、 新课讲授目标导学一英法再次发动侵华战争1. 教师要求学生带着问题阅读教材为什么叫第二次鸦片战争（学生思考后回答第二次鸦片战争发生的原因或目的）教师归纳鸦片战争后签订的南京条约，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。2. 教师提问为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口（展示课件“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3. 请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果学生回答1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订天津条约。教师讲述（展示课件内容）请同学们简单识记天津条约的具体内容，有关天津条约的影响将在后面部分进行重点分析。目标导学二火烧圆明园与北京条约的签订1. 教师讲述天津条约的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。2. 教师展示课件焚烧过后的圆明园（有条件可以放映视频火烧圆明园片断） 3.教师提问火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么 学生回答清政府的腐败无能 4.教师提问正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订北京条约。请同学们简要归纳北京条约的内容 学生归纳（展示课件归纳内容）清政府承认天津条约继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。（注意重点展示香港岛割失图文和史实，链接香港问题热点） 5.教师过渡在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。目标导学三沙俄侵占中国北方大片领土1. 教师讲解从19世纪40年代起，沙俄利用中英鸦片战争世纪，大肆入侵中国东北地区。第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。2. 教师展示沙俄侵占中国北方领土示意图，请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多 学生回答1858年中俄瑷珲条约 3.教师总结沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。 4.教师设问第二次鸦片战争期间，有哪些国家侵占了中国哪些土地 学生回答英国割占九龙司地方一区，沙俄割占中国东北和西北地区150多万平方千米。 5.教师展示天津条约和北京条约内容，天津条约北京条约外国公使进驻北京清政府承认天津条约继续有效；增开汉口、南京等十处为通商口岸增开天津为商埠；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。并问根据表格内容，谈谈你对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深的理解 学生回答后，教师归纳总结第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国等西方侵略实力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领了中国北方大片领土。中国主权的侵害，割地等方面都比鸦片战争中侵害更大了，因此，第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深。三、课堂总结 第二次鸦片战争，外国资本主义的侵略势力由东南沿海进入中国内地，并日益扩展，外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国社会进一步半殖民地化。第二次鸦片战争板书设计 起因进一步打开中国市场，扩大侵略权益 时间18561860年 经过1856年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园 结果失败，签订天津条约北京条约；沙俄侵占中国北方大片领土 影响中国的半殖民地化程度进一步加深【比较归纳】教学反思 第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。在本课中我始终重点围绕“第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深”，进行前因后果、来龙去脉的讲解。通过引导学习、分组讨论、图片史料等各种方法和辅助材料，让学生在快乐中掌握第二次鸦片战争的关知识点，同时在教学过程中，培养了学生分析史料、解读史料的能力。当然，在教学过程中，还有许多需要改进的地方，知识点的衔接要更自然、流畅，要增加逻辑性，在以后的教学中进一步完善，提高自己的教育教学水平。第3课 太平天国运动教学分析【教学目标】知识与能力了解太平天国运动的兴衰史实；掌握天朝田亩制度、资政新篇的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性过程与方法课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自主学习、合作学习的能力；通过史料的分析、解读，培养学生全面分析、认识问题的能力情感态度与价值观使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感【重点难点】重点天平天国运动兴衰过程；天朝田亩制度。难点太平天国运动的评价及失败的原因。教学过程- 9 -2、 导入新课【想一想】1.鸦片战争中中国为什么会遭到如此的劫难，主观原因是什么2.人民作出了什么反应（教师引导学生回顾以前所学知识，引发学生思考）在学生回答的基础上，教师总结由于清政府的腐败，一再妥协退让；中国的落后导致鸦片战争中国战败。由此引起了人民群众的极端不满。人民纷纷起义，反对清政府的腐朽统治，反击外国的侵略势力。今天我们学习第3课太平天国运动。（展示太平天国运动导入课件或者视频）4、 新课讲授目标导学一洪秀全与金田起义4. 教师要求学生带着问题阅读教材洪秀全领导金田起义的原因有哪些（学生思考后回答）教师归纳鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。2.教师过渡我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是洪秀全。3.教师提问洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织学生回答洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。4. 教师过渡在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。建号太平天国，起义军被称为“太平军”。5. 请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力 学生回答洪秀全自称“天王”。封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。使得太平天国初步建立起政权组织。（展开各王图片课件）目标导学二定都天京 1.教师展示太平天国运动形式示意图让我们根据地图和教材描述，简单看看进军路线金田永安（初建政权）全州（冯云山战死）长沙（萧朝贵战死）武昌南京（天京） 2.教师讲述1853年，太平军攻占南京后，将南京改为天京，作为都城。至此太平军建立了同清政府相对立的农民政权。 3.教师过渡我们常说，打天下容易，治天下难。太平军定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江山 学生回答对内颁布天朝田亩制度；对外北伐西征。 教师讲解天朝田亩制度是太平天国的纲领性文件，其主要是解决农民的土地问题。那么它是如何解决农民的土地问题呢又该如何评价这一种方法（学生讨论后回答，教师表格归纳总结。） 教师提问请同学们阅读教材，简要说一说太平天国北伐西征的情况 学生回答北伐曾逼近天津，最后全军覆没。西征取得重大胜利，至此天平天国在军事上进入全盛时期。 4.教师过渡（展示北伐西征课件）军事上的全面胜利，让洪秀全等太平天国领导人冲昏了头脑，他们开始享乐腐化，争权夺利，一场席卷太平天国的暴雨即将开始。目标导学三天京陷落 1.请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过 学生回答，教师归纳（展示课件） 2.教师讲述天京事变后，洪秀全依然掌握着朝政大全，但这一事变使太平天国由盛转衰。为了重振国政，洪秀全大胆起用新人，封洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等一批年青将领。 （课件展示）3.教师提问洪仁玕总理朝政后，采取什么措施重振国政 学生回答洪仁玕写成资政新篇，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，得到洪秀全的赏识。但受到历史条件的限制，资政新篇未能付诸实践。 4.教师讲解资政新篇是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。但由于当时战争环境和历史条件的限制，未能付诸实践。 5.请同学们阅读教材，指出为了打破敌人的包围与封锁，挽狂澜于既倒，拯救岌岌可危天国事业，太平军进行那些军事斗争 学生回答浦口、三河大捷安庆陷落受挫上海天京围困天京沦陷。 6.教师指出1864年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。这场历时达14年之久、席卷半个中国的农民运动为什么会轰然倒塌，其原因是什么（学生分组讨论后，回答问题；教师进行总结归纳） 7.教师总结归纳失败原因 主观根本原因农民阶级的局限性（无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集体的腐败，无法长期保持领导集团的团结） 客观中外反动势力的联合镇压。（李秀成进逼上海时，遭到华尔的洋枪队和李鸿章淮军的联合抵抗和反扑） 8.教师总结指出太平天国运动虽然失败了，但是它中国历史上规模最宏大的一次农民战争。沉重打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力。三、课堂总结 太平天国革命是中国历史上规模最大的农民革命，有力地打击了清王朝的封建统治和外国的侵略，促进了封建社会的崩溃，阻止了中国殖民化的进程，在中国历史上留下极其重要的一页。 板书设计 教学反思 太平天国运动是新篇教材中作为一课时讲授的内容，增加了这一事件的前后联系。在此课的讲授中，重点是围绕对史实的讲解，让学生明白太平天国运动“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的原因以及给我们的历史教训。通过导学、分组讨论、史料分析等各种形式，培养学生的自主学习、合作学习以及分析、解读史料的能力。同时要注重改进自己在教学过程中存在的问题，比如史料的选取和解读不够精确；对学生的引导、启发不够灵活等，都是需要在以后的教学中得到改进，从此，进一步提高自己的教育教学水平和能力。 第4课 洋务运动教学分析【教学目标】知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。过程与方法以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证看待历史事件的能力情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动（落后性），又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展（进步性）【重点难点】重点洋务运动的概况难点对洋务运动的评价教学过程- 12 -3、 导入新课两次鸦片战争中国均战败，太平天国席卷大半个中国，清政府陷入内忧外患的危局之中。西方侵略者在东方海岸架起几尊大炮就降服了大清帝国。刀枪土炮不敌西方列强坚船利炮，腐朽的清王朝无法战胜强大资本主义列强。一些较为开明的官员力图自救，掀起了洋务运动，开启了中国近代化的进程。【想一想】洋务派为什么要掀起洋务运动洋务运动有哪些活动它对中国产生了什么影响带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。5、 新课讲授目标导学一洋务运动的兴起教师首先讲解什么是洋务运动（洋务运动是指19世纪6090年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。5. 教师指导学生阅读教材，完成下表洋务运动时间19世纪60年代90年代中期主张（目的）主张利用西方先进技术；目的强兵富国，维护清王朝统治口号“自强”“求富”代表人物中央恭亲王奕地方曾国藩、李鸿章、张之洞等人2.教师强调面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。（展示李鸿章、曾国藩的主张课件）3.教师过渡接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的目标导学二创办近代军事和民用企业 1.教师提问为什么洋务派首先兴办的是军事工业创办了哪些军事工业。 学生回答鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败。洋务派以“自强”为口号，创办的军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等近代军事工业。（展示课件） 2.教师提问为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施 学生回答兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。 3.教师过渡创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业。请同学们阅读教材，找出洋务派创办的民用企业有哪些学生回答轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。（展示课件）4. 表格归纳5.教师过渡洋务运动的目的之一就是要实现强兵，接下来在看看清政府是如何实现强兵的目标导学三建立新式海陆军1.请同学们阅读教材，归纳洋务派建立新式海陆军的过程学生回答（展示课件）时期成就19世纪60年代开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，清朝军队的武器和战术发生变化19世纪70年代开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军19世纪80年代初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥6. 教师讲解洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时亚洲第一水师，势力雄厚，但是甲午中日战争，由于统治集团内部腐败，军备训练不当，最终北洋水师在甲午战争中全军覆没。同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产。 3.教师指出有人认为洋务运动学习西方先进技术，启动了中国近代化的进程，具有进步意义；也有人认为，洋务运动的目的是维护清王朝的统治，没有使中国富强起来，不值得肯定。你的看法如何（学生回答）4.教师进一步阐述首先，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，要充分肯定洋务运动的积极作用第一推动了中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业的发展。第二客观上促进了中国民族资本主义的产生。第三对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。其次，指出洋务运动没有使中国走上富强的道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因有许多，但最根本的是不触动封建制度，立新而不除旧，没有彻底变革封建制度，这是洋务运动破产的根本原因。【总结图示】三、课堂总结19世纪6090年代，清朝统治集团内部一些开明的官员，先后提出“自强”“求富”为口号，主张利用西方先进技术，维护清王朝统治的洋务运动。这一运动，虽然没有使中国走上富强的道路，但它是中国历史上第一次近代化运动，促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老中国开始顺应世界潮流在近代化的道路上迈出了重要的一步。 板书设计 教学反思 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是中国近代史上重要的节点。因此在本课的讲述中，要围绕“近代化”进行讲解，深刻诠释洋务运动对中国近代化的推动作用。通过对文字、图片等资料的讲解和分析，让学生在理清基础知识的脉络，分析理解洋务运动对中国近代化的重要作用，进而培养学生的归纳总结、解读分析史料的能力。同时要注重改进自己在教学过程中存在的问题，比如对知识点的过渡不够灵活等。以进一步提高自己的教育教学水平和能力。 第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学分析【教学目标】知识与能力了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握马关条约的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响过程与方法以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观情感态度与价值观使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任【重点难点】重点甲午中日战争的概况，马关条约的内容。难点马关条约对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。教学过程- 15 -4、 导入新课 在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及七子之歌台湾。 “我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲” 这里的“夏日”是指哪个国家台湾是怎样离开母亲的呢今天让我妈一起学习第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。6、 新课讲授目标导学一甲午中日战争清国日本朝鲜7. 教师展示地图出现清国、朝鲜、日本。思考19世纪的清王朝发生了什么变化 学生回答经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。2.教师指出此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的对外侵略的野心是什么学生回答征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。（展示课件）教师归纳征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”（展示大陆政策课件）。3. 教师讲解1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”， 处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。（展示课件）4. 教师指导学生阅读教材甲午中日战争形势示意图，结合地图作相应的战争进程演示。1894年丰岛海战，战争爆发1894年9月，平壤战役黄海大战，旅顺大屠杀1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没5. 教师展示图片日军在旅顺屠杀中国居民，并让学生谈感想。学生说出感想日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。【归纳总结】分析中国失败的原因。6. 教师提问1895年，日军陆海军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什么呢学生回答清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个不平等条约马关条约。目标导学二马关条约的签订1. 教师引导学生阅读教材，分组讨论马关条约各条款内容对中国的影响。学生讨论后回答割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担为了还款，清政府加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。允许日本在通商口岸开设工厂。日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。【比较认识】2.教师指出（展示课件）通过上述分析我们知道，马关条约使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度。目标导学三瓜分中国狂潮1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。2.教师指出“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国的狂潮。3.教师展示各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表 提问当时作为世界上第一大经济强国美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢学生回答当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。进一步提问为争夺中国市场，美国提出了什么政策这一政策的内容是什么学生回答“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。4.教师指出“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。三、课堂总结本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订马关条约，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。板书设计日本的“大陆政策”、东学党起义背景甲午中日战争与瓜分中国狂潮丰岛海战，战争爆发 平壤战役，左宝贵牺牲黄海海战，邓世昌殉国经过辽东战役，旅顺大屠杀威海卫战役，北洋舰队覆没割地 赔款中国战败，签订马关条约结果开埠 设厂中国半殖民地化程度大大加深了，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮影响教学反思 本节课主要讲述的是甲午中日战争的史实，重点是对马关条约的解读，分析它使如何使“中国半殖民地化程度大大加深了”的重要影响；通过启发式教育，结合相关资料，让学生进行小组合作探究；而黄海大战中致远舰为代表的清军将士浴血疆场和满清统治者的腐朽无能都是对学生进行情感教育的好教材，在教学中充分注意挖掘，达到了对学生的启发式教育。当然，还有需要进一步改进的提高的地方，比如，提问要更加巧妙，要注意对学生进行知识迁移、联系现实等能力的培养，进而，在教育教学过程中进一步提高自己的能力。 第6课 戊戌变法教学分析【教学目标】知识与能力了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。过程与方法通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪 盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。情感态度与价值观使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。【重点难点】重点公车上书，戊戌变法的内容及影响。难点戊戌变法的历史意义和失败的原因。教学过程- 18 -5、 导入新课 教师展示时局图戊戌变法前所面临的政治局面。 现在我们做一个假设我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局如何拯救中华民族于水火之中谈一谈你的看法想法。请2-3位学生回答。（随机让学生回答）（背景甲午中日战争中国战败，签订马关条约使中国半