资源描述：
六,新课导入,第18课 从九一八事变到西安事变,学习目标,1.知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始； 2.知道华北危机、一二九运动以及西安事变； 3.分析理解西安事变的和平解决及意义,新课讲授,一.九一八事变,1.日本发动九一八事变的原因,材料一“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那” 田中奏折 材料二1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 材料三1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。,日本大陆政策（蓄谋已久）,19291933年资本主义经济危机，日本为摆脱危机加紧侵略中国。,蒋介石积极内战，日本有机可乘。,2.借口柳条湖事件,,,东三省沦亡,1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。,,长春,九一八事变,1931年9月18日,沈阳,借口柳条湖事件 战场北大营、沈阳,东北三省全部沦陷,3.中国人民的局部抗战,杨靖宇,东北抗日队伍抗击日军,二.华北危机与一二九运动,1.华北危机,,华北危急,“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了。”,2.一二九运动,1935年12月9日,北平新华门前,揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。,“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等,反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生,三.西安事变,1.历史背景,（1）华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾,（2）中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主张和政策的感召,（3）张学良和杨虎城接受了中共主张要求蒋介石停止内战，联共抗日。,（4）蒋介石顽固坚持内战政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军,2.概况,1936年12月12日,为了逼迫蒋介石抗日,张学良、杨虎城,张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。,一次爱国性质的“兵谏”,张学良 杨虎城,3.西安事变和平解决,西安事变后，各派政治力量的态度如何,日本侵略者希望中国打内战 美英两国主张和平解决，南京政府向张、杨妥协 苏联主张和平解决，不希望中国打内战 国民党讨伐派（亲日派何应钦）和和平解决派（亲英美派） 中国共产党主张在团结抗日的基础上和平解决,1936年，西安事变发生后，周恩来、叶剑英、秦邦宪等亲赴西安，首先与张杨沟通；然后又与蒋谈判。,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。 十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。,西安事变和平解决的历史意义,课堂小结,日本侵略,中国抗争,九一八事变,东北抗日联军 （局部抗战）,扩大侵华,华北事变,一二九运动,全国性抗日救亡运动的高潮,,,西安事变,,九一八事变和西安事变,随堂演练,1.右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是（ ） A.七七事变 B.九一八事变 C.西安事变 D.南京大屠杀,2.歌词“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂” 反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（ ） A局部抗战阶段 B全面抗战阶段 C局部反攻阶段 D全面反攻阶段,B,A,3. 九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领导（ ） A.吉鸿昌 B.杨靖宇 C.佟麟阁 D.赵登禹 4.1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军部队组织起（ ） A.抗日义勇军 B.抗日救国军 C.八路军 D.新四军,B,A,5.1936年12月13日，西北文化日报登载了一则重要新闻，标题为“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的事件应是（ ） A.黄埔军校的建立 B.百日维新 C.重庆谈判 D.西安事变 6.西安事变发生后，中共派到西安调停的是（ ） A.毛泽东 B.周恩来 C.张学良 D.杨虎城,D,B,7.中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（ ） A改善国共两党关系 B粉碎国民党亲日派企图 C实现全民族共同抗日 D挑起国民党内部矛盾,B,
展开阅读全文